学生读不懂绘本？5个阅读妙方来实践，效果杠杠的！

先引导学生观察小男孩出现的位置，以及图画中小男孩的大小。再让学生代入，如果你就是小男孩，你站在大船面前你会想些什么？

生1:我想进大船里面看看有没有深洞，如果有深洞的话，我就牵着妈妈的手滑进去里面玩，看看里面有什么。

生2:大船你什么时候开始游？如果大船可以开始游了，想让妈妈带我去玩。

生3:我想写一张纸条放在大船里面，如果游客们看到会不会想这是谁写的呢？

生4:大船到底能装多少人？

……

生1:怎么港口上的小猫咪都瘦瘦的？

生2:这些流浪猫是哪来的呢？

生3:这些流浪猫看起来很安静的样子。

生4:流浪猫很少发出声音。

生5:流浪猫在港口上走来走去。

……

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小男孩经常来到港口看大船，而且从不同的角度观察大船，他发现了大船的什么秘密呢？

师：在喷油漆之前，大船的船身是什么颜色？

生：棕色。

师：工人在干什么？

生：工人在搅拌油漆。

师：大船有什么变化？

生：在工人的帮助下，大船由棕色变成了白色，成为了一艘崭新的大船。

生：老师，这艘船在运香蕉，箱子上有香蕉的图案。

师：你们真会发现！大船正在运香蕉呢。

师：再看，大船又有什么变化？

生：变旧了，生锈了，被拆除了。

生：变成两半了。

师：大船从建造到使用，慢慢变旧、生锈，直到被拆除。这就是大船的一生。

小朋友还发现了图画中的这些秘密

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假如你就是有生命的大船，你会怎么向小男孩介绍你自己？你会对小男孩说什么？

生1:如果我是这艘大船，我会说我本身是棕色的，因为工人们给我穿上了雪白的衣服的，所以我就是白色的了。

生2:假如我是这艘大船，我本来就是从钢铁中诞生的，因为工人们给我刷了几次油漆，第一次刷的是白色，第二次刷的是黑色，最后我就变成了这个样子。我见到你我很开心，小男孩。

生3：假如我是那艘大船，我是很久以前的旧船的零件变来的。我看到小男孩会感到很好奇，为什么他经常来这个港口。

生4:如果我是大船，我会感觉人们在给我挠痒痒，我很开心。

生5:亲爱的小男孩：你好！我是大船。很高兴认识你！谢谢你默默的陪伴！当我看到你骑在爸爸肩上，双手触摸着我的身体时，我很开心。

……

（小朋友说得很好！一年级的小朋友能有这样的表达真的很棒！还有几个孩子的回答因为不小心删掉了录像，没能记下来。）

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小男孩坐在矮墙上，望着远方。他说“我会离开这里，去旅游、去远方，沉浸在大船的钢铁怀抱中。”终有一天我们会长大，可能会离开目前生活的这片熟悉的土地，当你离开家乡你最想去哪儿呢，想想那是个怎样的地方？为什么想去那里？

生1:我想去法国巴黎，因为我想看埃菲尔铁塔。

生2:我想去埃及，因为那里有金字塔。

生3:我想去新加坡，因为那里有美丽的风景。

生4:我想去北京天安门。

生5:我想去美国、西班牙……

生6:我想去新疆，想去看看天山。

（希望你们以后都能去到想去的地方！）

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在第一次提问的环节时，有好多小朋友都提到了“为什么爸爸妈妈知道却不告诉我？”这里头的深意孩子未必能懂，但他们可以从自己的生活出发，有自己的理解。你在生活中，有没有像小男孩这样的经历？爸爸妈妈知道却不告诉你？或者你有没有什么秘密是爸爸妈妈不知道的？

生1:外公给了我零花钱，妈妈和爸爸不知道。

生2:我和妈妈趁爸爸在工作的时候去吃方便面。爸爸知道了我们的秘密却不跟我们说。

生3:爸爸妈妈说要帮我们存钱，我和姐姐把零花钱给了爸爸妈妈，结果零花钱被爸爸妈妈用光了却不告诉我。

生4:有一次我的钱掉了，爸爸捡到了却不告诉我。

生5:我妹妹吃了冰淇淋，可是爸爸却不告诉我。

（看来小朋友的秘密都是跟零花钱和零食有关，这可能是他们很重要的东西吧，才能记得那么清楚。）

老师也分享了自己小时候的秘密，同学们听完哈哈大笑。大概觉得老师小时候也跟他们现在差不多吧，哈哈。

7

绘本中除了小男孩，还有他的家人，这本绘本除了讲述小男孩的故事，其实还隐藏着大人和港口的故事。绘本后面，爸爸和妈妈的话很有深意，似乎隐藏着什么，就像他们不想告诉小男孩一样。那到底隐藏着什么呢？经过和小朋友探讨，发现原来隐藏着爸爸和妈妈的童年，隐藏着爸爸妈妈对港口的感情——依恋不舍和深沉的爱。这些话还隐藏着港口的变迁，从从前的热闹到现在的冷清。

师：绘本中除了小男孩，还提到了小男孩的家人，都有谁？

生：爸爸、妈妈、外公、爷爷。

师：小男孩的家人和大船之间又有什么关系呢？

和学生一起读读文字中提到大人的片段。

师：谁发现了文字中的秘密？或者你有什么疑问？

生1:为什么爸爸小时候也会去看船？

生2:因为那个港口已经很老了。

生3:为什么这里的人，每个人小时候都会去看港口？

师：你提的问题非常好！谁来回答一下这个问题？

生4:因为港口以前很热闹。

师：你很会发现，书上说“港口已经不像以前那么热闹了”，说明以前怎么样？

生：很热闹。

师：还有没有其他的答案？为什么爸爸小时候也会去那？再想一想。

生5:因为大家想看一下世界上的船到底是什么样的？

师：小男孩一家生活在哪里？

生 :海的旁边。

师：小男孩住在海边。如果你家住在海边，你每天会去哪里玩？

生1：我会去海边玩。

生2：有个事情，关于安全的，海边那么危险。海水来了不会把小男孩的家淹了吗？

师：你考虑得真周到，我想小男孩家虽然住在海边，但不是在沙滩上，我想正常情况下应该不会被海水淹的。

师：爸爸、妈妈、外公、爷爷小时候去过港口，那他们小时候也住在哪里？

生：海边。

师：小男孩一家人从爷爷和外公那一辈就住在海边，那港口和大船除了是小男孩玩耍的地方，还是谁玩耍的地方？

生：还是小男孩的爸爸妈妈，爷爷和外公玩耍的地方。

师：小男孩的家人小时候经常去港口玩，那港口和大船除了是小男孩的朋友，还是谁的朋友？

生：港口也是爸爸妈妈、爷爷和外公的朋友。

师：所以他们一直把这个港口当作是自己的家。

生：港口还是小男孩一家的家乡。

师：是的，爸爸妈妈不愿离开这里，小男孩如果乘了船去了远方，那港口就是他的？

生：港口就是他的家，是他的故乡。

师：小男孩的童年是在港口度过的，谁的童年也是在港口度过的？

生：他的家人，爸爸妈妈、爷爷、外公。

师：那他的家人对大船和港口有什么样的感情？

生：友情。

师：爸爸妈妈小时候去港口玩的时候，港口还是很热闹的，而小男孩去港口玩的时候，已经不像以前那么热闹了。假如你小时候玩的地方，现在没有那么热闹了，变得冷清了，你会有什么感受？你会怎么想？

生1：我会觉得这个港口很安静，我就可以在那里坐着，也有位置可以藏了，我就可以藏在那里不被工人弄到。

生2:我会感觉很孤独。因为那里如果不热闹了，那就不好玩了。

师：我想小男孩的妈妈可能有跟你一样的感觉，所以妈妈说“港口不像从前那么热闹了”，妈妈会有一点失落。

生3:如果那里不像从前那么热闹了，我会很难过。

生4:我有一种害怕的感觉，因为我怕那里倒闭之后再也不能去那里玩了。

师：你的回答让我想到了小男孩的家人，他们看着港口从热闹变得冷清，越来越少人了，他们可能也会有一点害怕。

生5:我也很难过，因为我会觉得大船很孤单，我就会很快很快地写完作业，这样我就可以陪他玩了。

生6:现在的社会不是越来越发达了吗？为什么港口越来越不热闹了？

师：你提的问题非常好！老师觉得可能小男孩的老家不是在大城市里，而是在一个小渔村，城市越来越发达，人们都到大城市去工作了，所以村里的人越来越少，所以这个港口才会不像以前那么热闹了。

师：他们的生活和工作发生了改变，他们去到另外一个地方，远离了家乡。这个港口不仅仅是小男孩的家乡，不仅是小男孩家人的家乡，还是这个港口上所有村民的家乡。当他们离开自己的家乡的时候，就像你们的爸爸妈妈离开自己的家乡工作一样，那你的家乡是不是越来越少人了呢？所以就没那么热闹了，对不对？

生：我爸爸妈妈都离开了老家到外面工作，我的老家也是越来越少人。

师：妈妈说他不想生活在一座不靠海的城市，可能他们也想过要离开，但是因为他们不舍得大海和港口，妈妈不能接受不靠海 的城市，所以他们留了下来。

生：那过年的时候，离开这里的人会不会回来？

师：我想他们可能也像我们这样逢年过节也会回到自己的家乡看看自己的家人和港口。

聊到这里，我发现，我跟着小朋友的脚步渐渐地走进了港口，走进了小男孩的家乡。好像也找到了这本绘本让人安静的另一个秘密——不仅仅是因为小男孩在讲述他的梦想和成长，还因为这座港口隐藏着爸爸妈妈的童年记忆，隐藏着人们对港口的不舍和爱。这是一本关于小男孩成长的书，也是一本关于童年记忆的书，亦是一本关于故乡和家园的书。这本书正是因为承载着这些感情，承载着这些内心深处的力量，才会让人读来平静而又有波澜。

来自心灵的声音，一定是安静的。

来自心灵的声音，也会抵达另一个心灵。

谢谢《大船》，谢谢星空班的小朋友！

End

上一期的百千共读集体奖和个人奖已出炉

Part.01

端午节安康

星空班获得了集体奖二等奖，徐子媛小朋友获得了个人奖优秀奖。谢谢百千的鼓励，我们继续“好读书、读好书”！谢谢家长们的支持！

希望越来越多的小朋友能够享受阅读和思考的快乐！