喜讯丨第34期百班千人集体奖获奖名单揭晓

特等奖：浙江省三门县心湖小学一（6）班    

浙江省三门县心湖小学一（6）班（星星中队）46颗与众不同的小星星，一起学习，一起阅读，一起成长。在大星星们的陪伴下，每一颗小星星正在不断汲取能量，相信最终能闪闪发光。

蔡佳苹：三门县心湖小学语文老师。相信阅读的力量，更相信亲子阅读的力量。希望所带领孩子在大量的阅读中认识世界，认识自己，成长为闪闪发亮的星星。

四月，遇见一切美好！

四月，蔡老师带着孩子们，遇见了温暖的诗歌，遇见了美好的童心。

蔡老师在2016年就与百千结缘，此次带着一年级的小朋友们共读诗集，她用心满满。先从阅读课《什么是诗》开启共读之旅，再通过新书发布会、一起拆书、亲子共读打卡、班级诵诗会、亲子诵诗会、诗歌分享、创意写作等多种多样的活动,来让孩子们在读这本诗集的过程中，在孩子心田种下诗的种子，种下阅读的种子，收获一片诗意。

最后，蔡老师把孩子们仿写、创作的诗歌编成诗集，做成视频，为孩子们的童年留下了极其珍贵的印记。

特等奖：深圳市龙华区广培小学二1班  

王远林老师说：

我一直想今后带出的是书香萦绕的班级，我想教出与人为善，有情怀，懂得感恩，与外界温柔相处的学生。有了这样的思考后，我便决定带着孩子们不仅读有字的书，也读无字的书，带着他们遇见阅读的芬芳，收获阅读带给他们的善良、责任与担当。

依然记得带着班级参加第一期百千时的迷茫与手足无措，还好这一路有同行百千的好友兼同事冬霞老师的鼎力相助，她手把手地教我设计各种阅读创意活动，才让我慢慢地走出焦虑，变得更勇敢。在阅读过程中，也紧跟单琼老师工作室的指导，虚心请教，带着班级参加每一期百千，我们共读了《募捐时间》《城市里的小红帽》《艾爷爷和屋顶上的熊》《其有瓷理》……班级还多次获得了集体特等奖、一等奖，宋静怡和钟昕等孩子也多次获得了个人一等奖、二等奖。那些书籍的芬芳，那些创意活动，都变成了与二1班的孩子们共同的美好回忆。

除了读有字的书，我也会带着孩子们读生活这本无字的书。疫情期间线上学习时，不仅组织班级进行“诗词永流传”的活动，还进行了“月是故乡明”的课程，让孩子们深入了解自己家乡的美食和美景，他们依旧记得分享过的“艾粄”、“五色糯米饭”、“温州藤桥鸭舌头”等美食，也还记得湖南怀化的吊脚楼、安徽黄山、广西巴马、湖北荆州等的美景。同时春天来临之际，我还带着孩子们在广培校园寻找春天，我们认识了鸡蛋花、樱花、狼尾草、云南含笑花、红花檵木、杜鹃等。我想生活这本无字书，也值得我们一读再读。

王远林：深圳市龙华区广培小学二年级语文教师。我相信只要努力，就会有无数种可能，在默默地耕耘与前行中，荣获“龙华区闪亮班主任”荣誉称号。我努力践行积极教育，所带班级白玉兰中队获得了“龙华区少先队红旗中队”荣誉称号。我还带领孩子们积极参加全国百班千人读写活动，成绩斐然。有人说：一事专注便已动人，一生坚守便是深邃。我相信阅读不仅能让孩子散发爱的气质，更能拥有温柔的目光。我相信孩子，相信种子，更相信为者常成，行者常至。读书，是门槛最低的高贵，今后我将带着孩子们用阅读积攒生命的光，携着光，走进生命深处的高贵。

正如王远林老师所设计的活动一标题《阅读  予你温情几许》，二1班的共读活动让阅读变得有力量。她让书籍走进了孩子们的五一旅行，身体在路上的同时，心灵也有了慰藉之地；画笔和橡皮泥帮助孩子们穿进书本世界，和主角们密切相拥；通过故事续写，每个孩子都能自己书写出一个独特又专属的结局……潜移默化之下，阅读走出了窄窄的课堂，真正地变成了孩子们生活的一部分。

特等奖：湖南省长沙市长沙县泉塘第二小学1806班小脚印中队

小脚印中队五十朵小花，在老师们的精心浇灌下，正在含苞欲放。“走好路，读好书，写好字，做好人”是我们班风班貌，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是我们班的班级格言。

我们班五十张笑脸，每天努力汲取知识，快乐传播友情。在学校组织的各种活动中，都有我们班同学积极加入的身影，我们在参与中成长，在竞争中共勉，在挫折中收获。“书香满园关不住，一缕墨韵顺风采”，读书已成为我们班的一种时尚，打造书香班级是我们的奋斗目标。

看！我们1806班的孩子们个个自信满满、眼中有光，他们热爱阅读、善于表达、愿意分享。小荷才露尖尖角，更待雨露育花蕾，我们欣喜地看到，株株幼苗沐浴在书香中，驰骋在书海中，他们正如破土而出的笋芽儿拔节成长。今天，我们的读书活动只是孩子们一生读书生涯的一个起点，读书绝不局限于特定的某一时刻、某一天，而是应该融入进平时的一点一滴，成为日常生活的一部分。有话道：读书如树木，不可求骤长，植诸空山中，日来而月往。那多彩的页章下，铭刻着世界的曼妙；那舞动的文字中，蕴藏着未知的神秘。书中有太多太多的东西，等待我们探寻！

张渝：长沙市长沙县泉塘第二小学1806班班主任兼语文老师，多次被评为优秀班主任及优秀教师，辅导学生作文曾获得国家一等奖，这两年开始坚持办班级周报，目前已有50期。2010年工作至今,我一直用“爱心、耐心、细心” 呵护着孩子成长；用“真情、温情、柔情”陪伴在孩子左右。话虽质朴无华，却值得我践行一生。

衷心感谢“百班千人”读书活动，让我和孩子们共赴一场风雅之约，让我和孩子们寻找到无比奇妙的心灵密码，这种感觉简直是妙不可言！我们读书，我们快乐；我们参与，我们成长！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，趁着这股温暖的东风，我将继续和孩子们一起，在书香的大道上以梦为马、诗意前行！

张渝老师说：其实在报名之前，我的内心是忐忑的，只因在阅读教学一直是我的薄弱项，因为想改变，所以选择了“百班千人”，唯有进行专业而深入地学习，才能突破瓶颈，遇见更多的美好。衷心感谢“百班千人”读书活动，让我和孩子们寻找到无比奇妙的心灵密码，这种感觉简直是妙不可言！

张老师的班级共读，果然星光璀璨：

一叠邀请函，带来新书发布会的神秘感；

一张猜想单，激起孩子们接连不断猜猜看；

一段晨读时光，渲染了教室里的旖旎书香；

一份节日礼物，呈现出家长参与共读的力量；

一位有心的老师，带领学生畅游在悦读的道路上。

扎实而闪亮的脚印呀，都在印证这样一句话：

阅读，只为遇见更多的美好。

特等奖：四川省广元市苍溪天立小学四年级一班

四川省广元市苍溪天立小学四年级一班，筑梦远航班的孩子们热爱阅读，每一次的分享交流，孩子们都迫不及待、争先恐后，如同春风里摇曳多姿的35朵小花，诉说着一本好书带给自己如此之多的话题和快乐;家庭的温馨陪伴，老师的倾心呵护，让35颗少年的心温润如玉，在馥郁的书香浸润中拔节生长，在充满爱与智慧的天立校园里，孩子们正张开阅读的风帆，筑梦远航。

马兴勇：小学语文高级教师，《语文报》特约通讯员。关注学生的语言增长点，锻炼孩子表达、鉴赏能力，用悦读与诗意奠基厚重的精神底色，润泽根基，温雅学养，多次引领孩子们相约百千共读活动，让孩子的生命与灵魂在书香里芬芳而美好。

马老师认真研读书籍，在理解年级导师导读主旨的基础上，结合班级阅读实际情况，精心设计了适合本班的阅读教学活动，并通过美篇、反思总结、学生作品等丰富多样的方式详实记录了阅读活动的全过程。从马老师的活动总结中，我们看到了一位真诚地热爱阅读、热爱孩子的一线教师的拳拳之心。

特等奖：江西省抚州市南丰县实验小学

语感的优劣，主要来自于读书的积累。书读多了，富有积蓄，感觉自然灵敏，往往能直接、迅速地捕捉到文字信息的丰富内涵，从而大大提高课外阅读的有效性。我们班51名平凡朴实、活泼可爱的小精灵成员们由原来的贪玩厌学、调皮懒散变得学风端正、酷爱读书，课间随处可见互相讨论学习和请教问题的同学。在学校的各项活动中,我们都积极参与,努力拼搏,取得了很好的成绩。我们班学生肯吃苦肯付出,只要做了就一定坚持做好的原则,所以成功经常在我们班落脚。

只要你努力，一切皆有可能！五（7）班孩子们还在“农历的天空下”走过了九个节气，我们将会更加努力学习，积极进取，在充满书香的实小和各路名师的引领下，向优秀班级靠拢，努力成为一个活泼健康的班级。

遇见百千，遇见美好，感谢百千这个舞台，把最好的书籍，给最美丽的童年，把最好的时间，给最重要的阅读，让我们班的孩子阅读悦享，让每一间教室都闪着读书之光。

陈身莲：我喜欢读书、绘画。父亲是个读书爱好者，从小受其影响，家里收藏不少好书，读小学的我呆在阁楼泡在小人书中一看就是一上午，随着年龄的增长，各种小说和古今中外名著早已耳闻目染。为提高自身素养，自学本科，从教24年来，植根三尺讲台，在朴实平凡的岗位上默默挥洒着青春与汗水，坚守着自己的信念和理想。期间获得“县优秀教师和优秀班主任”称号，多次征文比赛获得省、县级一、二等奖。获中国教育学会、中国教育报编辑部全国少年儿童美术书法摄影金奖。

世间一切都是遇见，遇见了百千，遇见了美好，才有了我无悔的人生。追求梦想，让生命为之精彩，让人生变得丰盈，活出自己的世界，辉煌自己的一生。静处尘世，化繁为简，求索追求，携梦安然。

陈身莲老师带领班级孩子共读《灵狐少年》，精心设计阅读方案，带领孩子们坚持每日读书打卡，促使阅读生活化、常态化。根据百千导师的指导和自身实际，开展丰富多彩的共读活动：如鼓励孩子到图书馆看书，查找资料，拓宽阅读视野；带领孩子置身大自然中，呼吸清新的空气，开展读书交流，成为共读之旅一道靓丽的风景线；引导孩子发现故事中的细节，发挥想象力，体悟个性鲜明、立体丰满的人物形象，不断追根溯源，寻找幻想小说写作的密码，一步步将阅读推向深处。通过师生共同努力，班级阅读成果丰硕，每一位孩子通过阅读不断自我发现，自我发展，获得了真正意义的成长。

特等奖：陕西省西安市长安区第五小学六年级二班

2020年9月，我们初次相遇在五小校园，你们虽然来自不同地方，却带着同样的纯真与善良。你们喜欢追逐，你们热爱奔跑，你们向往蓝天，你们愿意为梦展翅飞翔。也是九月我们与“百千”结缘。从29期我们立志要做一个好儿郎，到34期懂得了爱的守望；从第一次读书分享你我都泪流满面，到即将毕业你们的成熟与大方。因为“百千”，我们爱上了阅读，我们获得了力量。我相信这一段阅读之旅一定会成为我们人生中最宝贵的财富之一，历久弥新。

范卫珍：现任教于陕西省西安市长安区第五小学，语文教研组长，西安市优秀班主任。一个爱美，爱生活，爱阅读，为了学生愿意全力以赴的老师。喜欢跟孩子一起阅读，喜欢看他们散发着光芒的眼睛。他们的奇思妙想，他们的真挚勇敢总能触及到我心灵最柔软的地方。我们一起在书中看遍世间美景，感受人情冷暖。我相信，只要我们手牵手，心连心，一定会走得更远。

陕西省西安市长安区第五小学的范卫珍老师带领六年级二班参加本期活动，组织方式灵动，活动环节落实。从反馈资料中能看出范老师把百千导师的指导和本班学生的学情进行了接地气的联结，从而产生了范老师对文本个性化的解读和呈现。无论是初读还是复读环节都有教案设计，且目标定位准确，层次清晰。范老师还尤其重视“闭环式”活动的落实：学生总结、家长总结和教师总结都是有感而发，情真意切。全情投入地参加百千第34期同时也是六年级最后一次好书共读，是范老师送给孩子们回忆满满的一份毕业礼物。

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