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二零二一年《全国小学生寒假阅读书目》暖心发布，点击以下链接或图片即可查看详情：
2021全国小学生寒假分年级书目丨“祖庆说”&“百班千人”联合研制
长春市九台区第二实验小学朱禹莳家庭|书海中采撷芬芳
长春市九台区第二实验小学朱禹莳家庭。不断在绘本中寻找灵感，在生活中探索发现的朱禹莳家庭：最是书香能致远，与孩子一起在书海中采撷芬芳！妈妈和爸爸陪伴孩子不断在书籍里探索发现。绘本上、生活中，创意的作品无处不在！
我的共读日志
《像不像没关系》之初见
又一次百千于百千相约了，真开心呀！
从《募捐时间》到《像不像没关系》我们与“百千”大家庭共同参与了十期的阅读活动。
一路上，我们与小珍珠一起去募捐时间，与亨利去丛林探险，如今又结识了艺术家库西先生。他又会带个我们怎样的惊喜呢？
首先，我们来看看封面，绿色的背景上面有一个大大的红色建筑物，还有许多几何图形组成的可爱小动物。女儿认真地读起来《像不像没关系》。咦？作为一名教师的我，一直有非对即错的思想固化模式，为什么作者要说像不像没关系呢？带着这个疑问，我和女儿翻开了书。
环衬页暖暖的黄色给人温馨的感觉。大大小小的几何图案给人无限的遐想……
小小书卷，涵盖了大千世界。怀揣着对这个绘本满满的期待，我们开始一起阅读。
扉页上主人公库西先生穿着白色的T恤衫和蓝色的牛仔裤，嘴里衔着一颗小草，悠闲地躺在山坡上。但仔细观察，这个人物看起来似乎有些奇怪。到底是哪里奇怪呢？我和女儿发现，这个人物的身体各部分组成都有棱有角。这大概就是库西先生的独特之处吧！
小镇的广场上空空荡荡，冷冷清清。作者的留白让我和女儿都想到了一个问题，在这个小镇上还会有哪些小动物呢？
兔子丽莎发现了雕塑家库西先生，猴子爷爷想出了请库西先生来广场建造一个雕塑的好主意。小动物们你一言我一语，大家讨论得很激烈。
大鼻子、长脖子、红鬃毛，每个小动物都各具特色，大家又都想让库西先生把自己的特点展现出来。
猴子爷爷请库西先生来帮忙，在库西先生家附近，我们发挥想象，发现很多英文字母，A、B、C、D、O……
库西先生拖来了大铁块，它会是什么样的作品呢？很期待……
日子一天一天过去，大铁块上只多了一块黑布，其他什么也没有。镇上的居民感到很不安。库西先生为什么会把大铁块蒙上黑布？镇上的居民为什么会感到很不安呢？一连串的问号出现在我和女儿的脑海里……
大象欧弟看到库西先生在河边玩水很生气。库西先生是真的在玩水吗？
兔子丽莎发现库西先生每天躺在草地上发呆。他在想什么呢？
库西先生拖着一堆废铁皮、钉子和铜片，哐啷哐啷地来到广场中央。他会做出怎样的雕塑作品呢？真是让人期待啊……
库西先生工作了三天三夜，敲打声没有停过……他是一个多么认真执着的人啊！
库西先生在第四天清晨悄悄掀起布幔……等人们来到广场，又会是怎么的一番景象呢？
大家似乎对这个“怪东西”不太满意。最后，大家决定，等冬天过去，就请库西先生把这个怪东西搬走。从画面上看，小动物们的表情太形象啦，一个个既愤怒又失望……
冬天来了，这个“怪东西”被一层厚厚的积雪所覆盖。是谁给它系上了一条粉色的围巾呢？
春天来了，自从有了这座“什么都不像”的雕塑，镇上的居民常常聚在广场上，还有不少游客前来参观。广场上比从前热闹了很多。大家不喜欢为什么还要来参观呢？
大黑鸟看出了这座雕塑的特点，它好像长颈鹿，有的部分还有点像大象的鼻子，好像还有狮子的鬃毛，还像猴子在跳舞……这座雕塑的名称到底是什么呢？
库西先生的作品造型独特，构思巧妙，我们来猜猜它们是什么吧！小鹿、风车、跷跷板、羚羊、拱桥、小羊、老牛……让我们尽情发挥我们的想象力吧！
作者汤姆牛想借助这个像不像没关系的雕塑作品向我们阐述怎样一个道理呢？当我们面对一件作品时，除了像不像的问题之外，是不是还有其他的观看方式呢？就让我们从这个绘本开始与孩子一起探索现代艺术吧！
看着封底，我和女儿猜想并讨论，小小的库西先生拖着沉重的铁块，他可能会感到很沉重，但是对于他热爱的事情，这是值得的！
又一次百千于百千牵手啦，真开心呀！
12月4日，我和女儿一起观看了张彩霞老师导读的文本解读微课。我们认识了作者汤姆牛，也一起聆听了张老师绘声绘色的绘本故事，还开启了我们对现代雕塑艺术的探索之路……朱禹莳同学看得很认真哦！
通过观看张老师的微课视频，我们对汤姆牛以及《像不像没关系》这一绘本有了进一步的感知。一系列的问题涌出脑海，为什么绘本中的图画都有棱有角？它们和我们生活中所见到的事物一样吗？库西先生的作品到底好不好？为什么小镇里的居民不喜欢，但是原本冷清的广场上变得热闹起来了呢？带着许许多多的小问号，我和女儿迫不及待地开始制定我们的读书计划。
读书笔记，引领了我们的阅读方向，记录了我们的阅读足迹。
我和女儿共同的杰作！也许我画的并不像，也许我画的并不漂亮！但是，在女儿的眼中，妈妈永远是最棒的！从她喜悦的眼神中可以体会到妈妈真的是无所不能的存在！不知道我还会被这个可爱的宝贝崇拜多久！
经过一个晚上的努力，我们一起开动脑筋，完成了这份汇集了三个人智慧结晶的读书笔记！
宝贝和妈妈一起用七巧板进行创作！
这可是我们花费了半个小时制作的手工作品呢！请大家来看看，我们做的像不像，它们可爱吗？
走出家门，我们仍然是“创意家”！在商场中DIY积木墙这一片小天地中，我们自由想象，尽情发挥。妈妈的作品看上去像小动物。朱禹莳同学的作品似乎是个强大的外星人哦！请大家来说说看，我们的作品像什么呢？
12.19日晚饭后，父女俩正在非常认真地参加学生共读活动，收获还真是不少呢！果然是“一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”
吉姆崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”阅读可以塑造一个人的世界观、人生观和价值观，用心来和孩子一起阅读，走进孩子的世界，我们做父母的也学会了用孩子的视角欣赏孩子的世界，不知不觉中也会有很多温馨的收获。苏霍姆林斯基也曾说过:“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，再阅读。”阅读让孩子的心灵世界更丰盈，爱读书的孩子长大更幸福。和孩子一起读书，可以给孩子高质量的陪伴。书是甜甜的，爱是浓浓的，与女儿共读的每一个夜晚都是愉悦的。在万家灯火的绚丽景象中，有一盏灯是为我和女儿的共同阅读而点亮！
从一年级开始，我就带领着我们班的孩子们与百千大家庭一路携手同行。朱禹莳同学和妈妈每一次都积极参加共读活动，认真完成每一次的读书计划和阅读笔记。每一次的共读活动都是孩子在成长之路上最重要的印记！涓涓细流汇聚成浩瀚星海，在生活中时刻引导孩子爱书，看书，父母的言传身教不可忽视。中国有句古话叫:潜移默化，自然似之。阅读也是一样，做父母的如果热爱阅读，孩子也定会喜欢上阅读。
安徽省六安市解放路小学紫荆巷小区一年级（1）班方果家庭
六安市解放路小学紫荆巷小区一年级（1）班方果家庭。有老师妈妈的陪伴，从小就养成爱读书的习惯，阅读要遵从孩子内心，从一开始的随心所欲，到后来的点滴积累，知识的储备贵在坚持！
书籍是人类进步的阶梯。俗话说：“读万卷书，行万里路”。从中可以看出一个朴素而深刻的道理:读书而有益，多读书而博知，是一个千古不变的真理。在“亲子共读”中我们慢慢地走进了孩子的世界中，与孩子做到了真正地零距离接触，也能全面的了解孩子思想动态和实际的需求，帮助孩子一起解决她的烦恼，从中自己也感受到亲情的快乐，回忆自己的童年的幸福生活。
在“亲子共读”中，让我感触最深的就是贵在坚持，在一开始读书中不必急于求成，不要在乎她看完这本书记住多少成语，多少优美的句子，就让她随心所欲的看，但一定要坚持下去。在阅读过程中鼓励孩子把书中的故事情节或者具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表各自的观点，再对孩子正确的引导，进行教育，解答孩子的疑惑。慢慢地从孩子的言语表达中可以看出，她读书积累的词汇就慢慢的显现出来了。就像我们吃饭一样，吃了这么多年的饭谁能记住吃了什么，但它慢慢的长成了我们的骨头和肉，融入到我们的身体中。对于家长而言，孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐，通过和孩子一起“亲子共读”，不仅丰富自己知识储备，也充实自己的生活，也慢慢地走进孩子世界，了解孩子。为其创造了更好的读书学习环境和氛围，更重要的是“亲子共读”筑起了一道家长和孩子沟通桥梁，从而也解决了片面的教育方式和单一培养方向，促进孩子全方面的发展，为孩子身心协调发展和积蓄发展的后劲奠定了基础。久而久之，孩子也就养成了每天阅读的好习惯。也使她在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校老师这次的良苦用心开展 “亲子共读”活动，您们不止给予了孩子们的关爱，而且为我们家长增长教育孩子知识搭建了平台，让我们和孩子一起畅游在阅读的海洋里、沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！
因为自己学习的经历，深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动;同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，并且越早越好，于是我就挤出时间和果儿一起读书，在充满父女、母女亲情的氛围中一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家分享：
一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
在我家果儿很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒的多些时间给孩子，成人的世界里有太多社交、手机、工作、家务和琐碎的小事等，占据了我们太多的时间。我们家长每日奔波在工作、社交和家庭之间，渐渐地也失去很多的耐心，只会象征性的抽点时间“以家长的姿态来检查下孩子的作业”。所以也不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要耐心陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！
二、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
三、不宜对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。她们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不多的去管他。通常在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心以满足了。因为，这类表现完全适合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求职的道路上迈开重要的一步的标志。实施的孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，均可能为孩子提供自由的阅读环境。
四、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受的过程。不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围过多的人为约束和控制。通常孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
五、亲子共度，为孩子树立良好的阅读榜样。
在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同时，还可以经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、导论。如果经常这样做，孩子的阅读就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
六、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母女俩周末必做的事情，在书店看一会书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。
亲子阅读给予我不下的惊喜：我发现果儿的语言上有了很快的提高。这次百班千人亲子读给了我们一次很好展示的机会。在此也非常感谢果儿宝贝的班主任王老师为孩子们创造了百班千人亲子读的锻炼机会。
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方果小朋友是安徽省六安市解放路小学紫荆巷小区一年级（1）班的副班长，妈妈是幼师，爸爸在外地工作，虽然爸爸不在身边，妈妈很重视孩子的全方面发展，方果小朋友个人能力强，做事情认真。作为班干部，能勇于承担职责，为老师分忧。遇到同学学习上有困难时不计得失热心并耐心的进行帮忙解困，她是同学们的好伙伴，老师的得力助手。在家里，她是个孝顺长辈，勤俭节约，热爱劳动的好孩子。
医生惠普尔说：“书是屹立在时间汪洋大海中的灯塔”。冬夜里，把更多好书带给孩子们，和他们一起点亮灯塔，便是每一位教师和家长可以担当的责任和使命。
编辑：寒冰
改变教育
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文章转载自微信公众号：百班千人
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