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新书初读三字经 l《如意潘趣酒》共读活动

admin
百班千人
2023-03-22 07:51

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导读

有人说“阅读时要有作者意识，写作时。要有读者意识。”怎么引导学生在共读中培养作者意识，在写作中提升阅读能力？黄红兵老师的思考实践非常有意义。

领读老师

黄红兵，从教二十多年，用心研究读写教学。自己坚持写作，不断提高写作水平。通过努力，发表作品二十余篇。同时，指导学生发表习作逾百篇。在管建刚老师带领下坚持办班级作文周报，去年成功加入管建刚名师工作室。常年坚持带领学生进行课外阅读，多次在班级开展整本书阅读活动。2019年，带领学生参加“百班千人”24期共读活动，获集体二等奖。学生严翊铭、袁炜宸获创意读写全国三等奖和优秀奖。

阅读理念

领着孩子读书，和孩子一起读书，享受书籍带来的芬芳，乃人生一大乐事。快乐阅读，快乐写作，在读中写，在写中读，我们的教室散发出阅读之光，照亮我们的人生。

新书初读三字经

参加“百千共读”，我是认真的。既想着向同行学习，又打算在读写实践中提高自己和学生的读写能力。连续参加几期“百千共读”活动后，我在新书初读这一块有了自己比较成熟的想法和做法。

总结起来，就是三个字：

01

猜

书未到，心已动。

参加“百千共读”，班级入选名单和共读书籍公布之后，总需要几天等待新书的到来。这个时间段，大家心情有点急切。我刚好利用起来，吊足大家的阅读胃口，让学生一心盼着新书快点到来。

具体做法就是“看封面，猜故事”。

《如意潘趣酒》是一本非常有趣的书。作者米切尔·恩德自己评价：“这是我写过的所有书中最有趣的一本。”

既然如此，我们不妨来猜猜里面到底写了一个什么有趣的故事。具体的做法就是出示封面照片，请大家大胆猜测故事情节。

反正这本书我们谁也没读过，不存在先入为主的印象。所以，大家尽可以按照自己的思路捏造自己的故事。

这样一个环节挺有魅力，全班五十多位同学都有自己的想法。课堂发言的时候，很多同学抢着编故事。故事既有凭空捏造的，更有联系以往阅读经验合理加工的。

别说，他们编写的故事还挺吸引人。你看：

一个被人们称为巫婆的白发老人独自住在自己那破旧的小木屋里。但她并不完全是孤单的。她还养了一只乌鸦和一只猫。

天知道这乌鸦和猫是不是也拥有魔法？有人猜测它们原本是两个普通人，只是被巫婆施了法才变成了两只动物。不过，也有人认为它们就是两只普通的宠物罢了。

可事实证明他们都猜错了。说猫和乌鸦普通，它们又不普通，可说它们不普通呢，他们又普通。因为它们从一开始就不是人，却能像人一样说话。所以巫婆一直养着它们解闷。

一天，它们不小心闯进了巫婆的地下室，看见里面有一个酒缸。如意潘趣酒？难道这酒具有魔法，喝了就能随心所欲、如愿以偿吗？但是，它们又不能肯定，也不敢冒险。

它们还在那讨论着，却不知道危险已悄悄降临……（张思涵）

02

竞

在大家的盼望中，新书到了。我们的新书见面会既隆重又简单。大家手捧新书，脸上露出开心的笑容。我呢，就负责用手机把这一幕记录下来。

激动过去，我们就沉浸在书本中了。大家开始静静地阅读，谁都想一睹为快。看着他们手不释卷，老师自然全程姨母笑。

好吧，大家的热情那么高，老师不妨再加一把火。

“同学们，这一次，我们不妨来一次阅读比赛，主要比速度。明天早上，我将在同学们中间进行调查，看谁阅读的章节最多。”

一石激起千层浪，很多同学跃跃欲试。大有一口气把《如意潘趣酒》读完的架势。

好啊！老师要的就是这个效果。

第二天，一进教室就有同学告诉我，某某某已经读完了整本《如意潘趣酒》。不可能吧？15万字的作品，一个晚上就看完了？换作我，我也做不到啊。

进教室细致调查，用心求证，居然真的有张昊轩、赖文博、戴宇青等三个同学利用昨天放学后的时间把《如意潘趣酒》阅读完了。而其他绝大部分同学也不赖，看完了三分之一还要多。

不错，不错，阅读有了一定的速度。特别是那三个同学，

阅读速度明显超过了我。

“阅读完整本书的同学，表扬！其他同学回家也认真阅读了，也要表扬。后面的阅读，我们既要看谁阅读得快，同时更要看谁阅读得好，更有收获。”

听老师这么一说，大部分同学又燃起了斗志。接下来，有好戏看喽！而老师，乐得作壁上观。同时，老师也会适时参赛哦。

03

写

阅读和写作密不可分。我们参加“百千共读”的初衷就是在阅读中学习写作。所以呀，阅读一开始，我就有意识地引导学生学写作。

《如意潘趣酒》里的外貌描写特别成功。魔法枢密顾问伊韦泽出场的时候，作者对他进行了详细而独到的外貌描写，就在第一章的结尾处，大家都看完了。我们的学习就从这里开始。

首先，找出书中的外貌描写，反复朗读。

“魔法枢密顾问又高又瘦，看起来有些皮包骨头，穿着一件满是皱褶的惨绿色绸缎睡衣——惨绿是这位魔法枢密顾问最爱的颜色。他脑袋小而秃，看上去就像一只干瘪了的苹果。他的鹰钩鼻上，架着一副很大很大的黑框眼镜，镜片闪闪发光，厚得跟两片凸透镜似的，把他的眼睛放大得完全失去了比例。他长着一对招风耳，它们立在他的脑袋两边，就像一只陶罐的两个把手。他的嘴薄得只有一条缝，好似用剃刀在他脸上轻轻划出来的一样。”（P002）

其次，认真研究，发现写作奥秘。

作者描写伊韦泽的外貌，抓住了他的突出特点：身材高而瘦、脑袋小而秃、鹰钩鼻上架眼镜、招风耳、嘴巴薄。而为了突出这些特点，作者又使用了比喻、夸张的手法，让人想不记住都难。

最后，发动大家以身边同学为写作对象，学写外貌。

脸是标准的胖子脸，圆得跟车轮似的。两颊就是两个肉球。鼻子塌陷，左右两边长满密密麻麻的雀斑。个子矮矮的，肚子大得出奇，整个人就像一个大气球。（赖文博）

写作能引发思考，多写为妙。阅读过程中的写作既可以是局部的模仿创造，也可以着眼全局来领悟。阅读《如意潘趣酒》，我想到了本书中的对立之争。毛利齐奥和鸦可卜到底凭借什么打败了伊韦泽和提拉妮亚？这是一个很好的写作点。我的分析是：毛利齐奥鸦可卜齐心协力，为正义的事业而携手战斗；伊韦泽和提拉妮亚离心离德，为了自私的目的而各怀鬼胎。

读书即是读人生，写作亦是写生活。我们写作的时候就应该写出自己从生活中得到的启迪和感悟。

当然，指导学生写，也是为读服务——引导学生深入阅读。后面的阅读中，我们还会进行更多相应的写作训练。读写结合，充分发挥阅读的最大效能。

一杯潘趣酒，善恶分两派，

四人四性格，众人喜结局。

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