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●导语 ●
●领读老师 ●
●阅读理念 ●
《飞越风暴》的主人公，是一只生活在索比他海湾的小海鸥。他热爱天空，擅长飞行，他喜欢观察，总是发问。
“我身后的黑鸟是什么？”
“影子有什么用？”
“为什么会刮风？”
“死亡痛苦吗？”
“大海的另一端是什么？”
……
通过观察这本书的封面，书虫们纷纷发问。然而，只是发问远远不够，自己能解答自己的问题吗？
看，孩子们的问题清单——
《飞越风暴》是一本以“生命和成长”为主题的童书，其中包含了许多自然科普知识。那么，三年级的孩子在发掘拉鲁斯的精神品质之前，很有必要了解一下大自然中海鸥的习性。
于是，孩子们开始搜集资料。打开度娘，漫天飞舞的文字，需要我们逐一摘抄吗？
统编教材三年级下册第七单元的语文要素有这样一条：初步学习整合信息，介绍一种事物。
孩子们，撒下你的渔网，开始捕捞你需要的信息吧。哪些资料是你感兴趣的？哪些资料是你觉得有必要与同学分享的？
书虫们，你用心捕捉的内容，如何呈现呢？过去的一年半里，我们做过思维导图、九宫格，我们更是画过很多次手抄报。
你独特的设计，就是这样美——
生活在内陆的孩子，与大海亲密接触的机会很少。除了“一望无际、波涛澎湃”，除了“一半是水，一半是鱼”，神奇的海洋世界里，还有哪些是你特别感兴趣的呢？
书虫们再次出发，从无边无际的资料堆里，慢慢寻找、细细梳理。
并且，逼迫自己换一种呈现内容的方式。画过思维导图的，换成了九宫格；制作手抄报的，改成了思维导图。
挑战成功，精彩依然——
回想和书虫们初次共读时，寥寥无几的共读作品，放不满朋友圈里的九宫格。
一年半的时间，是岁月浸染了我们的年华，还是我们的成长惊艳了岁月？
我们就这样，慢慢地走在阅读的路上。
像蠕动中静静成长的海参，也许其貌不扬，但价值连城、营养多多；
像前行中无惧荆棘的犟龟，也许初衷已变，但超越自我的庆典不变；
像翱翔于大海蓝天之间的拉鲁斯，也许探索很难，但坚持前行、坚定信念的行程不变。
●导师点评 ●
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采稿：川妹儿
编辑：小树苗
改变教育
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文章转载自微信公众号：百班千人
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