2020开年，我们每一个华夏儿女都在和病毒作战。在这次病毒大战中，涌现出一批又一批热爱国家的热血公民，他们用自己的方式诠释着爱国的情怀。作家萧袤老师就是其中的一员，他每天在百千故事会的平台上义务为全国的孩子们讲课——“少年抗‘疫’训练营”的故事创作。已经坚守五天了，和孩子们一起创作的故事也已经进入白热化的状态，故事跌宕起伏，在创作的过程中，我们不但更深入地了解病毒，而且还享受着创作的快乐。作家萧袤老师用自己特有的方式讲述着爱国的另一种方式。
为了缓解日渐紧张的气氛，萧袤老师先给孩子们讲了一个自己写过的一本书《虫子认字学校》中的一个故事节选——放屁虫。
在虫子认字学校，接收了一个新同学，它叫“放屁虫”，无论别人问它什么它都用放屁的声音来回答，整个故事既幽默诙谐，又有深刻含义。让听众忍俊不禁，哈哈大笑。这样的开场简直太特别，也能让我们感受到萧袤老师的一番苦心。
笑过之后，萧袤老师言归正传，接着带着同学们创作这个故事的第八章——磨难
主人公小白和阿五已经进入决胜生死的时刻了，这个磨难可以设置成各种各样的磨难。可以从这样几个方面去想：
1.最恐怖的是什么？
面对恐惧
面对对手
2.自然环境的磨难：
狂风骤雨
泥石流
掉入巨大的深坑
全翻了
落水了
......
3.主人公最怕的是什么？
怪兽
蛇
食人魔
......
4.面对病毒的磨难：
病毒头子
坏人、恶人
这个时候，小主人公会遭遇到万劫不复的磨难，可能在最危急的时刻获得重生，重生的方式很多，萧袤老师给出的是“因爱而获得重生”，他说还可以是其他方面，在这里主人公会遇到一个劫难，这个劫难会把主人公推到一个危险的境地，甚至有可能是死掉。但是他不是真的死而是假死，实际上他很快就会复活。
比如小主人公和伙伴们坐在车里面，而这个车子被敌人追，那么主人公和他的伙伴在这个车里面，遇到了很强大的对手，这个时候他一直往前逃，逃到前面已没路可走的时候，就冲下一个瀑布，掉到了一个很大的水潭里面，水潭里的水面平静得好像已经死了一样。但不久，水潭里冒出泡泡来了，我们的主人公又从水底下升起来了。就是当我们把小主人公推到一个没有办法的地方，看起来已经磨难到了一个极点了，他已经死了，但是他不是真的死，他会复活。
他们的复活可能是因为曾经接受过导师的礼物，礼物就可能是各种各样的，可以是神奇的魔镜、魔法口袋还有线团。
萧袤老师重点讲解线团的作用：主人公走进了一个迷宫，而这个迷宫是几乎是走不出来的，都是死路，但是很早以前导师曾经给了他一个线团，他把一头抓在自己手上，另外一头放在一个朋友的手上，不管怎么走，因为有了这个线团他都可以沿着这个线，在朋友的帮助下回来。
这个磨难有时候是一种错觉，他看起来好像是死掉了，但实际上是一个错觉，或者是一个误会，以为他死了，实际上没死；也可以是很好的运气，死了又活了，或者其他情况让他在极端的情况下复活。
小主人公被一个鲸鱼吞到肚子里去了，肯定是死掉了，这个时候是一个巨大的磨难，但是我们会发现，他虽然在这个鲸鱼肚子里，还是有办法从鲸鱼肚子里跑出来，他会重生的。
比喻二：充气的篮球压在水下，反弹到前所未有的高度。
我们在玩气球的时候或者篮球的时候，如果把它压到水底下，你发现这个压的越深，压力就越大，当手松开的时候它弹得就越高。说明这样一个道理，当主人公陷入到一个磨难之中，如果这个磨难是一个很大的磨难，所有读者的心都会悬起来，觉得这个主人公好可怜。当最后发现他又复活了，相当于这个篮球从水里面弹起来一样，读者会有一种狂喜，好开心。我们最喜欢的这个主人公没有死，又活了，可以接着进行下面的冒险了。
这时小主人公已经陷入极大的波澜之中，接连不断地遇到危险，我们不能让小主人公死掉。就像我们坐过山车一样，当过山车行驶到最高点或者最危险的时候，我们会以为自己已经死掉了一样，但是驶入平缓的地方的时候，我们会感觉真舒服，有惊无险，这样的设置就是为了让故事更加扣人心弦。
这时候还没有达到故事的高潮，磨难所处的位置大概是所有故事的黄金分割点，三分之二或者四分之三。如果把一个故事分成三幕，磨难就在第二幕结尾的部分。目的是让读者在有点松弛的时候，再次紧张起来。
这个时候，我们让小主人公化身为微观世界的小勇士，进入一个洞穴，遇到病毒头子，与他进行对峙。因为小主人公要得到对抗病毒抗体的基因密码，这个密码只有病毒头子才知道，所以病毒头子不会轻易给他的，他会想办法为难主人公，比如如果想得到就必须吃掉这个病毒丸子。
为了得到抗体拯救人类，小主人公选择吃掉能让自己感染病毒的丸子，在虚拟的环境下被病毒侵犯瓜分。但是小主人公是不会死的，吃了病毒丸子之后，他拿到了病毒头子给他的基因密码，迅速回到人类世界，交给医务人员，拯救所有的病患。主人公为了拯救全人类，只身一人进入洞穴遇到了最大的磨难。那么主人公接下来还会遇到什么呢？请大家明天继续守候百千故事会，听萧袤老师说故事，和萧袤老师一起编故事。
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