她，用实际行动书写儿童阅读的“初心故事”丨共读播报

为拓宽儿童阅读视野，丰富学生阅读手段，提高学生写作能力，重庆市沙坪坝区红糟房小学校一年级四班语文老师李凯利组织全体学生和家长于11月下旬至12月下旬期间，参加了由百班千人读写计划组织的第24期童书共读活动。

11月21日，李凯利老师通过全国特级教师张祖庆分享的链接《读写教育新风景！应有你！|第24期全国百班千人读写计划报名启动！》积极报名。

11月28日，公众号“读写狮”发布了《第二十四期百班千人读写计划入选名单公布（附共读书目）》，重庆市沙坪坝区红糟房小学一年级四班（青蓝中队）确认入选。李老师根据组委会对此次活动的要求添加了一年级助理老师的微信，初步了解了活动流程，随后开始组织全班学生家长以自愿参与为原则开展报名活动。

11月29日，全班54名学生全部报名完成，李老师组织家委会成员通过组委会指定的官方店铺完成购买工作。

12月3日，书籍到货，李老师开始对《城市里的小红帽》展开文本解读。为进一步深入理解绘本故事含义，发现隐藏在字里行间和图画中的“小秘密”，帮助学生学习阅读的方法，李凯利老师于12月11日认真参加了由百班千人组织的师研会，倾听了一年级导师袁凤娟的专题讲座。她认真记录笔记，摘抄要点，梳理形成课堂共读的初步思路，并于12月13日组织学生开展了《城市里的小红帽》新书见面会，要求学生周末回家后，开展自读活动，初步建立对这本书的印象。

12月18日下午，李凯利老师组织全班学生开展了《城市里的小红帽》课堂共读活动。课上，李老师从格林童话经典名篇《小红帽》开始，带领全体学生一起重温故事，唤醒学生已有阅读经验，通过“新旧对比”发现《城市里的小红帽》中多了小狗无敌、心花等，故事发生的地点也有了改变——从乡村变为城市。在听了李老师的朗读后，学生对新故事有了初步感知。李老师不失时机地组织大家进行“细观察 厚读书”，一本几分钟就可以翻完的图书在这一堂课上被学生反复阅读。李老师巧妙地通过提问把联结、推测、转化、图像化和学会提问等阅读策略融入到整个课堂的设计中去，让学生在品读故事的同时自然而然地学习和掌握了阅读一般文学作品的策略。美丽的故事，悦耳的交流，惊奇的发现……无一不激发起学生对阅读的好奇和热爱，一个多小时的课堂上响起一阵又一阵的惊叹声、笑声和掌声。

为了深入开展阅读共读活动，培养学生良好阅读习惯，让一本书成为一束光照亮每个家庭，促进每个家庭爱上阅读学会阅读，李老师组织全体学生和家长于12月18日至12月24日在家里开展了亲子共读活动。

（一）借助问题单开展亲子共读活动。基于家长阅读水平的参差不齐，李老师设计了《亲子共读问题》引导大家在开展阅读活动时关注书中的“红色”，关注书中的“狼”，关注“小狗无敌”，关注心花，关注外婆家墙上的秘密，关注那束亮光，关注故事的发展。为了落实这一活动，李老师要求每个家庭认真记录共读过程中，家长和孩子对问题的回答，并按时上传亲子共读照片，拍摄学生复述故事的视频发送到QQ群相册中。12月18日、19日两天之中，全班54个家庭陆续上传共读照片、复述视频和问题单截图，李凯利老师被大家的热情积极和努力付出深深打动。要知道9月份开学的时候，很多家长甚至还不知道“绘本”或者“图画书”是什么，很多孩子拿来共建班级图书角的“绘本”和“图画书”都是用来画画的美术本。

（二）续编故事。读写计划，读写结合，读的价值不仅体现在对心灵的滋养上，体现在阅读力的增长上，还体现在对写作力的提升上。为了加深学生对故事的印象，促进学生运用联结力和图像化力，李凯利老师组织学生结合外婆家墙上的照片，已经那本红色的书在书中出现的次数，在《故事续写单》写下小红帽外婆的故事，在这故事中间去寻找抵抗诱惑的好办法。通过故事续编，家长和孩子们明白了，面对诱惑，仅有一腔孤勇远远还不够，我们需要像小狗无敌那样忠实可靠的朋友，我们还需要书籍、音乐、美术、写作这些能唤醒我们内心美好情感的事物。

（三）绘制亲子共读手抄报。为了呈现亲子共读成果，促进亲子共读的进一步深入，李凯利老师还组织家长和孩子们一起绘制了《城市里的小红帽》手抄报，要求大家在手抄报上画出印象最深刻的一幕画面，摘抄自己最喜欢的句子，写下孩子的阅读感悟，写下家长的阅读心语，唤醒家长的生活经验，让这些宝贵的生活经验通过共读一本书传递给孩子，把美妙愉快的阅读体验注入到每个家庭里去，让他们学会阅读，珍视阅读，爱上阅读，让阅读成为共建和谐亲子关系的催化剂，让阅读逐渐成为每个家庭的习惯。最终，刘宸旭、蒋和霖、厉语涵等18位同学的手抄报被李凯利老师评委优秀作品 ，在李老师的微信公众号“凯利小语”上进行展示，获得了来自同学、老师、家长、和其他社会读者的一致好评。

（四）鼓励家长写下自己守护初心的故事。为了让家长的心语和口号真正起到打动人心，感动孩子，引导孩子的作用，李老师鼓励家长们把自己在这个城市中重拾初心或者坚守初心的故事写下来，分享给孩子们，以故事的形式感动孩子，启发孩子，引导孩子。厉语涵妈妈从青涩的初高中说起，历数了上大学、参加工作、为人母之后自己对阅读的坚持和热爱，让孩子们真切地看到了一个坚守初心的小红帽形象。很多孩子听了语涵妈妈的故事后，纷纷表示自己也要想她一样热爱阅读、坚持阅读，做一个不忘初心的小红帽。

12月25日，李凯利老师组织全班同学开展了《城市里的小红帽》共读活动总结表彰会。会上，李老师根据孩子们在课堂上的表现和各个家庭的参与度和目标达成度对大家进行了表彰。最终，厉语涵家庭被评为“最暖阅读家庭”，曾伊一、杨芸熙、瞿语伶三位小朋友被评为“读写小能手”，邓皓文、罗美琳、刘宸旭等20余位同学因在此次共读活动中表现突出，获得了班级表扬信。为了鼓励孩子们坚持阅读，养成良好的阅读习惯，李老师和给每个孩子发放了小星星，用来兑换小礼品。

孩子们高兴极了，家长们也觉得这段时间的付出得到了响应，很多家长纷纷表示孩子的阅读愿望更强了，阅读能力也得到了提升，阅读自主性也提高了。他们说，愿意继续跟着李老师开展下一期的阅读活动，希望有更多像《城市里的小红帽》一样的好书能被孩子看到和熟知。

随后，李凯利老师陆续将这段时间和孩子、家长们的共读情况梳理成文，发布在公众号“凯利小语”上，获得了百班千人团队的认可和来自全国各地领读老师的称赞。

正是因为李老师如此认真努力地付出，孩子和家长如此的投入与配合，一年级四班亲子共读活动才取得了如此令人骄傲的成绩。李凯利老师也被百班千人一年级团队陈婕老师邀请参加12月28日的思享会，面向全国各地的老师分享自己在第24期读写计划中的所思所想，所行所作。

百班千人，千人百般，每个人对阅读的热爱不同，理解不同，应用也不同。走进百班千人阅读计划的老师无疑都是热爱阅读，善于阅读，乐于推广阅读的人。作为他们中间的一员，李凯利老师表示一定会再接再厉，用实际行动书写儿童阅读的“初心故事”。