水映童幻，天真烂漫——小水滴的奇幻之旅 l 共读播报

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百班千人
2023-03-22 07:12

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相信种子，相信岁月，相信阅读的力量！这一年为了让孩子们爱上阅读，享受阅读，养成良好的阅读习惯。朱敏华老师努力去打造温暖的阅读环境，建设书香家庭，创设书香班级。把教室布置成小小图书馆的模样，书触手可及，孩子们每天沐浴在书的海洋里，幸福而快乐。他们通过微信小打卡，班级阅读群带领孩子们进入书的世界，孩子们或讲述，或演绎，乐在其中。家委会也按捺不住了，积极组织孩子们进行“亲子读书会”、“亲子野外阅读”、“亲子家庭阅读擂台赛”等活动，活动丰富而有趣。

如何让孩子们的阅读走得更远?她积极参与百班千人的共读活动，在一位位优秀导师的系统引领和暖暖鼓励下，逐步地将阅读落实在日常生活中。

教师简介

朱敏华老师，三门县心湖小学二年级二班语文老师。县优秀教师，教坛新秀。从教18载，一直致力于乡村教学，2018年调入这个书香氤氲的学校。这里的每间教室都洋溢着阅读的气息，多个班级曾获得过“百班千人”特等奖。受学校氛围的影响，她也努力地加入百千的队伍。很幸运在第19期百班千人评选活动中荣获集体一等奖，其中林润辰小朋友获得创意写作个人优秀奖。在“百班千人”导师们的引领下，校阅读氛围的感召下，整个班级逐步散发出阅读的光芒，也慢慢地开启了孩子们快乐的阅读时光。

水映童幻，天真烂漫——小水滴的奇幻之旅

地球上为什么会有江河湖泊、溪流和池塘吗？

雨雪冰雹、云雾和露霜又是从哪里来的?

让我们跟随这颗小水滴，

开启跨越天空、陆地和海洋的旅程，

寻找问题的答案。

对孩子们来说，水就像隐匿在身边的魔法师，拥有奇妙魔力，可以带来无限惊喜。带着对水天真无邪的幻想，二年级的小豆包们伴随着小水滴开始了奇幻的阅读之旅。

周末，阳光甚好，爸爸捧起书给我朗读《水滴的故事》。我在一旁认真地看着，听着。一滴水的神奇旅行故事，它从哪里来，又到哪里去？从书中我了解了很多关于水滴的知识。

羿博：爸爸和我的亲子阅读很期待，在阳光下我们一起感受了小雨滴的可爱和强大。它可以变成三种不同的形态，固态、液态、气态，真是善变啊……

我是一颗小水滴

来自遥远的天空

我们水滴生来就是冒险家

以不同的形态

穿梭于天地之间

……

爸爸的味道

雨航：读了《水滴的故事》，我知道了水的循环过程，先是变成汽，再是升上天空变成了云然后变成雨水，最后雨水汇成江河，江河流进大海。水的循环过程周而复始，无穷无尽。我还知道了水无处不在，土星的光环就是由灰尘和冰块构成的！我们的身体里百分之七十都是水。最后知道水能维持生命，植物、动物还有人类都需要水，这样才能生活。

恒迪：暖暖的阳光下，拉着爸爸陪我读完了《水滴的故事》，读了这个绘本，我知道了水有各种状态有着无穷无尽的作用，它是生命之源，每个人都离不开水，我们要爱护环境节约用水，让水周而复始良性循环！

润辰：今天爸爸给我讲了《水滴的故事》，让我明白了水循环，也了解到地球上三分水七分陆地的道理。所以，我们的地球是个蓝色星球。爸爸蹩脚的普通话，但我还是听的津津有味。曾经和爸爸一起读过《江河湖海》，通过今晚的分享，我了解到小水滴更多的故事，水是生命之源，我们要保护环境节约用水，从我做起。

卓颖：今天和爸爸一起读了《水滴??的故事》之后。让我知道了一滴小水滴的神奇之旅，以各种方式周而复始的循环着。我们地球??上的生物都离不开水。通过这个故事让我们知道节约用水，从我们做起。

水是生命之源，水在我们的身边无处不在，水可以维持我们身体需求，可以洗衣、洗澡、洗脸、浇花等等，水的本领很大，再过去的半个月中，老师和爸爸妈妈一起带领我们走进了水的世界，探索水的奥秘。接下来，就请跟随我们一起来聆听“水滴的故事”吧！

故事开始于一个小雨滴，还是一片小雪花？还是涌上沙滩的第一个巨浪？其实，我们并不太清楚。但是我被书中一张张精美的图画和一句句富有诗意的语言所吸引。

随着故事的推进，孩子们个个畅所欲言，他们通过细致的观察发现了很多水滴的秘密。

雨豪：1.书中最吸引我的是第18页。我们平时洗漱和烹煮等都要用到水，水是我们生活当中不可缺少一部分，同时也告诉我们要节约用水。

2.我觉得最有诗意的是第11页。书中写到大地上，江河奔流不息。让我联想到唐代诗人徐凝写的《庐山瀑布》：

虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。

今古长如白练飞，一条界破青山色。

张腾：1.书中最吸引我的是第22和23页，从中我知道了原来月球上是没有水的，土星上有冰冻的水，带着疑问我还去查了一下，火星上也是有冰冻的水。看了这个，让我对浩瀚的宇宙产生了极大的兴趣。

2.我觉得最有诗意的是第11页，其中的瀑布飞流直下，让我想到了我们刚学过的一首古诗《望庐山瀑布》里的“飞流直下三千尺”，场面非常得壮观。

润辰：1.我觉得最吸引我的地方是第6页，原来水有那么多的称呼，除了书上这些，我和爸爸一起去百度了一下，感觉很有意思呢！

2.我还觉得第16页很有意思，变态了形态的水，发出的声音也不同呢！滴滴答答、啪嗒啪嗒、噼啪噼啪、哗啦哗啦～太美妙了！

琬廷：1.我觉得最吸引我的是20～21两页，树是五颜六色的，这里的字一会儿大一会儿小，还有20页上的黄色小人手臂怎么没有呢？我知道了植物、动物还有人类都需要水才能维持生命。

2.我还觉得22～23两页很吸引人，没想到太空里有水，火星上有没有水呢？我也好想坐火箭去火星上看一看。

到这里，学生们对水的认识，经由文字到图画再到文字的过程，阅读的过程也不再是单一线路，渐渐清晰了很多。

2019年11月16日晚19：00，来自全国各地参与百千共读的孩子们，家长们，老师们欢聚一堂，共同参与了学生专场导读活动，我们有幸参与其中。秀娟老师用她那甜美、轻松而智慧的导读引领我们走进了一个又一个小水滴的场景。

在整整一个小时的共读活动过程中，孩子们参与其中，乐此不彼。我们牧得乐趣，牧得知识，牧得智慧。这让我们在阅读的道路上更加充满希望和力量！

奕清：1.原来全国有这么多小朋友在读这本书，通过陈老师的解读我知道了水可以观察它，可以抚摸它，还可以品尝它。

2.书的封面很吸引人，书的图画很特别。书中有许许多多的圆形，有圆形的月亮，有圆形的地球，还有圆形的水花……

佑一：我知道了第24页小女孩的手和腿为什么消失了？因为小女孩的手和腿与大自然融为了一体。

宸憬：我知道了人与自然融合的，我们人类和自然相互依靠，大自然给了我们一切，所以我们要保护自然。

这真是一本融艺术之美、科学之美和自然之美的诗意科普绘本。小豆包们通过秀娟老师深入浅出的解读，以及她们班孩子的分享了解到小水滴的奇幻“飘”流是一次神奇的旅程。在旅程中，小水滴不仅让自己的形态在不断发生改变，还在不同的天气状态下展现自己的实力。

共读之夜后，孩子们再一次精读课文，观察、发现并产生了很多的疑惑。

景瑶：火星上到底有没有冰冻的海洋？

奕妍：为什么水的力量很大，能把石头的棱角磨平？

杨柳：为什么地球上有水，月亮上没有水?是先有水还是先有生命？

冰雪：我们身体里有百分之七十的水，为什么我感觉不到水在我身体里流动呢？

景淏：为什么第21页的字一会儿大一会儿小呢？

诗洁：为什么地球上会有这么多跟水有关的东西？

幽幽清水，悠悠岁月，清水带走了阳光洒下的温度，却带不走孩子们对阅读的那份热情。对于《水滴的故事》我们继续前行，为了让孩子们更深入地了解水的奇特。我们从身边的点滴出发，以绘本课程为依托，带动孩子们的兴趣，引导他们走入探索“水课程”。从这一刻起，水对于孩子们来说不仅仅是生活所必须的资源，早已成为一个个有趣的课程。

水课程研究计划：1.第一小组：水之歌（组长：邵羿博）相关学科：音乐（跟水有关的音乐，可以唱或表演唱，水装在不同容器或相同容器中进行敲击发出的声音。）

2.第二小组：水之画（组长：吴胤荣）相关学科：美术（画跟水有关的美术作品或水吹画等）

3.第三小组：水之源（组长：李恒迪）相关学科：语文（水字的汉字演变过程，不同字体的水的书法作品，有关水的故事或知识等。）

4.第四小组：水之诗（组长：蒋奕清）相关学科：语文（搜集跟水有关的古诗或诗歌，可以进行配乐朗诵.）

5.第五小组：水之乐（组长：陈张腾），相关学科：科学（做有关水循环，污水过滤，白糖或盐溶解实验，制作泡泡水等）

相关提示：1.组长可以组建微信群，组员自由报名，每组不得超过10名队员。2.以上内容只做参考，组长可以和小组成员讨论另选题目。3.成果展示方式：照片、视频、手抄报、实验作品等。4.以孩子活动为主，大人协助。

瞧，小豆包们在陈张腾爸爸的带领下走进了关于水的科学课，小水滴也变得更加丰富有趣，让我们跟随小朋友的脚步，一起去感受一下吧！

水拥有神奇的魔法，它可以将食盐、冰糖等东西悄悄溶解。在科学课上，小豆包们亲自动手实验操作，认识水的溶解性。“哇！盐居然溶解的一点都看不到了！”“咦？面粉竟然不会溶于水，太神奇了！”小朋友们边动手、边观察、边感慨，在实际动手操作中感受、思考和学习。

阅读了《水滴的故事》后，小朋友们认识了地球上的水是一直循环的。为什么水会结成冰呢？为什么天气暖和的时候又会化成水呢？今天我们用大杯子、小杯子、保鲜膜来重现小水滴的旅行过程，同时完成咸水淡化的任务，最后孩子们揭开保鲜膜，用干净的筷子蘸取小杯子中收集的水，放在舌头上感受水的咸淡，感受问题解决的快乐！通过我们这次探究，小豆包们恍然大悟，原来是因为水有固态、气态、液态三种状态，这三种状态会因温度的变化而相互转化。同时联系生活实际，让小朋友们学着去解释生活当中的一些实际现象。

小豆包们，神奇的“水”，让我们大声说出心里话!张腾爸爸在黑板上，张贴了四张白纸，由四位同学分别在上面用毛笔蘸取特殊的“水”--氢氧化钠溶液，在白纸上写出一个字，远远看去，一片空白。最后一位同学用餐巾纸蘸上无色酚酞溶液，在刚才写了的痕迹上涂一涂，白纸上清晰地显现出四个红字“老师您好！”，孩子们直呼：“真是太神奇啦！”

水是生命之源，因为有了水，一切才更滋润，才有了上善若水的感悟。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的资源，没有形成节约用水的意识，也没有养成节约用水的习惯，导致浪费水资源已成为司空见惯的现象。胤荣妈妈通过“水滴有话说”，让小朋友透过水滴的漫画了解到水的重要性。

接着，出示有关节约用水的海报，培养孩子们“保护环境，节约用水”的意识。并请他们充当小水滴的发言人，画一张环保公益海报。

看，当他们把一幅幅自己设计的海报展示给我们看的时候，脸上抑制不住的自豪。希望孩子们通过这样的活动能真正的行动起来，从生活中的点滴做起，珍惜每一滴水。

“水”万物之本原，象形文，中间像水脉，两旁似流水。“水”是汉字的一个部首。从水的字，或表示江河或水利名称，或表示水的流动，或水的性质状态。本义：以雨的形式从云端降下的液体，无色无味且透明，形成河流、湖泊和海洋.在文明的早期，人们开始探讨世界各种事物的组成或者分类，水在其中扮演了重要角色。古代西方提出的四元素说中就有水；佛教中的四大也有水；中国古代的五行学说中水代表了所有的液体，以及具有流动、润湿、阴柔性质的事物。恒迪妈妈先让孩子们观看有关水的文字起源小视频，再让他们书写关于水的成语，接着每人分享一个有关水的故事或者水的成语故事，之后一起完成水之源的手抄报！