收听嘉年华系列好课，感受阅读魅力|阅读嘉年华一周简报

       阅读嘉年华专场的出场顺序是按照年级的高低来进行的。第一天带来的分享由耿玉苗老师主讲的《轻轻推开那扇门》。

       在正式导读之前，首先为大家进行朗读的是老师们随继挑选出来的小朗读者们。他们分别是陈文萱同学，方柏鑫同学以及王蕊鑫同学。

       耿玉苗，一年级的主讲导师，“百班千人”导师，吉林大学附属小学语文教师，吉林省语文学科带头人。一年级的导师们带来的分享主题是：那道爱的微光。

       作为暑期嘉年华第一天的主讲，苗苗老师选择化身讲故事的人，轻轻推开“塞尚的门”，来和大家一起分享故事。

作为一本摄影故事书，《轻轻推开这扇门》最神奇和美妙的地方在于它先有构思，后又摄影，最后有故事。

       无论是摄影周翔老师送给女儿的藏在苹果里面的关于艺术的那份美和感动，还是本书的作者余丽琼对于希望和温度的期待，是文字和照片充当了一把特殊的钥匙，连接和我们大家和塞尚之间的艺术之门。

      二年级的主讲老师卢美玲老师带来的分享书目的是《萨利琼斯的传奇历险》。

       在卢老师进行导读之前，为大家带来片段朗读的是来自深圳鹏兴实验小学二年级的朱倚萱同学，来自成都高新区行知小学二年级五班的骆秋衡同学，来自福建省泉州市丰泽区第三实验小学的王祥扬同学以及来自广州市增城区香江学校二年级的余思愈同学。

      卢美玲导师，二年级的主讲老师，“百班千人”助理导师，深圳市水田小学语文老师。二年级的老师们带来的导读主题是：我们的故事。

      一百多年前夹杂着动荡不安和激动的非洲地区，非常“聪明”的萨利琼斯经历了被偷渡、关进动物园、伪装成人、被解救，整个故事既心酸又满怀温情。

       一只代表着人性温情的猩猩，一段不可思议的历险故事，一段善良真诚的感人故事，这样丰富多彩的故事情节触动的是不一样的思考。

       不区分对待，希望卢美玲老师所带来的萨利琼斯的历险故事能为二年级的同学们带来更多关于人性和磨难的思考。

       三年级的暑期嘉年华的主讲老师是黄如湜老师，黄老师带来的导读书目是《超听侠》。

       在黄老师导读之前的朗读环节，主持人是甘肃省白银市白银区第一小学的滕文卓同学，而为三年级的同学们带来内容朗读的是哈尔滨市工农兵小学的宋奕炎同学以及成都市龙泉驿区客家小学校的张勛捷同学。

       黄如湜导师，三年级的主讲老师，“百班千人”导师，福州市乌山小学中学高级教师。三年级的导读主题是：不完美的快乐节拍。

     《超听侠》是一本图像小说，相比漫画，图像小说的绘画的艺术性要更高，故事的情节更加完整，主题也更加深刻。为了让大家更加了解图像小说，黄老师带领大家一起体会了旁白、对话气泡 、思考气泡、背景、想象以及想象框的背景等这些图像里的设定是如何进行人眼聚焦的。

       这是一个自传体成长类故事。故事中的主人公用自己的经历讲述了自己的成长全过程。成长是漫长的接受，虽然用超现实的手法让沉重变得轻松，但希望黄老师的导读能够让大家真正接受不完美，接受成长。

       四年级的导读老师是王乐芬老师，王老师在本期的暑期嘉年华活动中进行导读的书目是《亚当的城市之旅》。导读主题是：旅程。

       四年级的朗读环节的主持人是来自内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗第三小学的赵晋可同学，为大家进行片段朗读的是来自晋江市实验小学的陈若霖同学以及来自浙江市省临海市大洋小学北校区的朱雨芯同学。

       暑假嘉年华的第四天共读，跟随着亚当和妹妹奥斯卡的脚步，王乐芬老师带领大家开启了奇妙的无形之旅。

       从乡村到城市，亚当和妹妹奥斯卡为大家呈现了一场别开生面的城市之旅。复仇的亚当，杂物间里的亚当，爱管闲事的奥斯卡，等等...本书的作者博胡米尔·日哈先生用矛盾和激烈的故事将男孩子的胆气冲天、淘气，女孩子的责任心但又经常会闹出点笑话表达地淋漓尽致。

       王老师最后说到，“亚当和奥斯卡的两个孩子的行为为布拉格的人们一些值得欣喜的变化”，那么听完故事的你又从中得到了怎样的启迪呢？

       五年级的导读老师是蒋军晶老师，老师在本期的嘉年华导读环节导读的书目是《金币之谜》。

       五年级在“小小朗读者环节”请到的小主持人是来自江西省赣州市会昌县希望小学的安冉同学。而为大家带来书中部分节选朗读的是来自河北省三河市燕灵路小学的张晰睿同学，来自湖南省长沙市望月湖一小的徐慧同学。

       蒋军晶老师，五年级的导读老师，“百班千人”总导师，浙江省特级教师，正高级教师。他带来的导读主题是：《学校是我们的——金币之谜》阅读交流。

       《金币之谜》的作者克莱文斯是蒋老师非常喜欢的一位作家。对于这位作家，蒋老师为大家做出了非常详细的人物剖析。克莱文斯的小说是非常好看的，但蒋老师并不认为他的小说的“好看”是一般意义上所理解的有趣而是有趣中带着深意。

       校园、土地、环保、政商，这些大人世界的看似非常复杂的事情，被克莱文斯融入到有趣的情节。清晰的故事线索，跌宕起伏的情节，正确的学习形象，这样的有趣不怪是蒋老师的“心头好”。

六年级的导读老师是曹刚老师，曹老师在嘉年华环节和大家一起进行导读的书目是鲁迅的《朝花夕拾》。

       六年级在小小朗读者活请到的主持人是来自江西省抚州市南丰县子固小学的黄玥甜同学，而在接下来的时间里和大家来进行片段朗读分享的分别是来自甘肃省天水市建二小学的赵博仁同学，以及来自深圳市福田小学的刘恬之一同学。

       曹刚老师，六年级的导读老师，“百班千人”导师，南师附中树人学校语文教师。他为大家带来的导读主题是：《朝花夕拾》导读。

        对于鲁迅先生的作品，曹老师深知学生时代的大家都很“头疼”其中参杂着的文言文。但就像曹老师所说的，“不要畏惧，文言文中蕴藏我们现代汉语的根。”

       《从百草园到三味书屋》的童年视角，先生和好友的青年时代，以及那么多难忘的留在记忆深处的人物，在写作的先生眼中，这些回忆中的人是当时的他在现实中遇到的最温暖的慰藉。

       散文是什么？曹老师对于《朝花夕拾》的解读是先生对于自我的表达，是抓住“我” 直接表达自己的认识、态度和情感。