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爱孩子就要舍得用孩子!1-9年级家务劳动清单,建议收藏


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“只知怜惜孩子,不舍得用孩子”,这是部分父母对于爱孩子的误区。实际上,爱孩子,就要舍得用孩子。


当一个人被他人需要时,才能感受到自己的价值。一个孩子被大人需要时,才能感受到自己幼小的生命是多么伟大,进而感悟到一种深深的爱意,并产生强烈的责任感。



01
父母对孩子的肯定
最能激发他们的潜力

有的父母什么都替孩子干,从不让孩子为自己做点什么。


其实,父母对孩子的肯定,最能激发他们的潜力。为了给爸爸妈妈一个惊喜,孩子可以创造奇迹,这种动力能够使一个弱小的孩子迅速成长。

那么,父母该如何“用”孩子呢?

儿子3岁时,一次我抱着他挤公交车,不料腿下一软,没挤上车,还差点摔在路边。儿子马上关切地问我:“妈妈,您怎么啦?”我认真地对儿子说:“妈妈以前膝盖摔过,现在抱着你,挤不上去车。”儿子一听,马上跳到地上,用小手为我捶腿。我抚摸着他的头,欣慰地说:“有儿子就是不一样!”儿子十分得意,以后再也不让我抱了,还会经常为我捶腿。

儿子上小学二年级的那个盛夏,一天我下班回来,儿子兴冲冲地端上一杯茶:“妈妈,您喝茶,我为您倒的。”茶已经凉了,我胃不好,不爱喝凉茶,但我仍一饮而尽,然后知足地说:“有儿子真好,如果茶再热一点就更好了。”第二天,我就“享受”到了儿子端来的一杯热茶。

儿子五年级时,一天他爸爸要出差,儿子很高兴,我却为难地对他说:“你高兴了,我可惨了,下了班还得急忙赶回来给你做饭。”谁知,儿子拍着胸脯说:“爸爸不在家,还有我呢!”看他那样子,我仿佛有了“依靠”,马上“恍然大悟”说道:“对呀,还有你,我儿子也是个男子汉。”

第二天,出乎我意料的是放学后他早早回家,炒好两盘菜,还用碗盖上。我回家后,着急想要去做饭,结果儿子却说:“妈,您快去洗手,我给您盛饭。”我特别听话地洗了手,坐在饭桌前等待。儿子盛来米饭,我大口大口地吃起来。

儿子在旁边看着,问:“妈妈,您觉得味道怎么样?”

“味道好极了!”我向儿子举起大拇指。

“和我爸做的菜比怎么样?”儿子问。

“比你爸炒的菜强多了!”我夸张地说。其实,他的手艺比他爸差远了,鸡蛋都有点不熟。但没过几年,儿子的手艺已远超他爸爸了。


家有女儿,我们也要经常对孩子说:“有个女儿真好!”这句话饱含了父母对女儿的欣赏,也是对女儿最大的鼓励,它能让孩子看到自己存在的价值,更加充满乐观与自信,学会善良与关爱。

孩子们都非常渴望被父母需要,被父母肯定。父母的伟大,不在于能否让孩子上大学、出国留学,而在于是否能够让孩子拥有成就感,帮助他们找到自信,找到自我。当感知到父母和社会对他们的需要,孩子便找到一种责任感,一种幸福感。


02
孩子要“放养”,不能“圈养”
要舍得放手

真正爱孩子的父母,要尝试他们面前表现得弱一点,给孩子一点爱他人的机会。别总把自己看成高山,视孩子为小草,让孩子靠着你、仰视你、畏惧你;更不要当大伞,总是无时无刻地为孩子遮风挡雨,这样只会让孩子弱不禁风。

凡事要适度,对孩子的关爱当然必不可少,但困难对孩子的磨砺也很重要,社会需要的是有自主思想的独立人,而不是唯唯诺诺的大小孩。


想把孩子培养成能适应未来社会的人,就要“放养”,不能“圈养”,舍得放手。

父母从小培养孩子的自理能力,适当“放养”,从生活中的一些小事入手,帮助孩子逐步养成独立意识,让孩子知道自吃其力,学会感恩,生活节俭,发奋读书。


从言传身教中,助力孩子身心健康成长,这样的孩子长大后也能成为有主见、能吃苦、抗压能力强的人。在为人处事方面,他们也能更加敢于担当,拥有责任心及使命感。



03
人间烟火味,最抚凡人心

亲爱的家长,请不要对孩子说:我只要你读好书,你其他什么都不用做。

引领孩子参与家务劳动的过程中,孩子们不仅仅能学会洗衣、做饭、打扫卫生,还能让孩子在芜杂的生活中轻松地找到头绪,从劳动中感受创造美好生活的快乐与幸福。


这个假期,不如让孩子在学会学习的同时,也试着学会生活,提升感受幸福的能力,带着孩子一起对照这份劳动清单完成打卡吧!


1-2年级



自我服务:


1.能正确洗手、洗脸、刷牙、洗脚等;

2.会自己穿衣服、系鞋带,会打死结、活结、蝴蝶结等;

3.能清洗红领巾、袜子等小件衣物;

4.掌握简单的出行安全常识,能妥善管理好自己的物品;

5.会正确使用电视、电冰箱、空调等家用电器。

家庭服务:


1.能进行简单的家庭清扫和垃圾分类;

2.能帮助家人清洗水果和蔬菜;

3.会叠被子、折叠衣服,并对衣服、裤子、袜子进行分类摆放;

4.家里有客人到访会礼貌问好,学会给客人端茶倒水、拿水果等;

5.饭前帮助家人盛饭、摆碗筷;饭后帮忙收拾并擦干净桌子。

3-4年级



自我服务:


1.会自己洗头、洗澡、梳头,用完卫生间后及时打扫;

2.会泡水果茶等日常饮品;

3.会按照正确步骤擦拭、清洗自己的书包、鞋子;

4.会给自己准备简单的早餐,如煮面条、蒸速冻饺子、热牛奶等;

5.拥有物品分类摆放等收纳技能,能够自己独立整理书架、衣柜和床铺。

家庭服务:


1.能根据植物习性,对家里的不同植物进行区别照顾;

2.能为家人做蔬菜沙拉、水果拼盘、三明治、凉拌菜等;

3.懂得待客之道,会帮父母招待客人;

4.会擦玻璃,布置美化家居环境;

5.能用微波炉加热家人所需的食物。


5-6年级



自我服务:


1.会用针线缝扣子;

2.会自己更换床单、被套;

3.能独立收拾外出旅游所需物品;

4.能按季节整理自己的衣柜,将衣物按季节和使用频率进行分类整理;

5.会清洁、修理自己的文具和简易工具。

家务服务:


1.会制作主食,如包水饺,用电饭煲煮米饭、煲粥;

2.坚持垃圾分类,并用行动影响身边的人;

3.掌握简单菜品制作方法,如蒸蛋、煮汤、炒蔬菜等;

4.会用洗衣机帮家人清洗衣物;

5.会照顾家里的宠物,能合理喂养。

7-9年级



自我服务:


1.能清洗不同材质外套,拆洗床单、被套、枕套等;

2.会使用熨斗或挂烫机熨烫衣物;

3.会削皮、切块、切片、切丝的简单刀工,掌握蒸、煮、煎、炒、煲汤等基本技能;

4.能对自己的房间进行每周定期整理,保持房间整洁清爽;

5.会正确使用家用医疗器材,掌握日常应急救援知识和正确操作方式,如心肺复苏术、简单外伤包扎止血。

家务服务:


1.学会记录分析家庭一周的生活开支,提出合理建议;

2.能为家人制作几样家乡特色菜,能烹饪简单的四菜一汤;

3.能根据时令为家人准备时令小吃或特色食物;

4.会日常生活小电器的维护方法,如拆洗电风扇、清洁微波炉等;

5.能独立拟定一次家庭出游计划和出行攻略,预定飞机/火车票、酒店和景点门票。

写在最后



给孩子的温馨提示:


1.长期坚持,培养习惯保持主动做家务劳动的习惯,并且能够坚持下去。

2.力所能及,量力而行:做家务时应视自身能力范围而定,做力所能及的事情。

3.避免危险,注意安全:家务劳动过程中,尤其是使用刀具或危险工具时,一定要保证安全。

给家长的温馨提示:


1.不要强迫,接受不完美


想培养孩子家务劳动的习惯,可多激发他们的兴趣,而不是一味强迫。对于孩子的家务劳动成果,家长不要要求太高,以一种放松的心态来对待会更好。


2.要有耐心,忌过度插手


在引导孩子做家务过程中,家长千万不要操之过急,也不要过度插手,可以慢慢地让孩子尝试,从简单的家务活开始做起。有耐心地引导,让孩子知道,做好家务也是他们必须学习的课程。


3.确定目标,恰当用鼓励


可以为孩子制定一个合理计划,把孩子能独立完成的家务劳动绘制成一张图表,顺利完成一项任务或所有任务时,就鼓励表扬孩子。但要注意,尽量少用物质奖励来让孩子做家务,以免让孩子形成错误的价值观。


4.做好榜样,全家齐参与


尽可能为孩子做好劳动榜样,不当着孩子的面抱怨做家务的繁琐和无聊,而是以身作则让孩子意识到做家务是每个家庭成员应尽的责任和义务。


从小放手让孩子去尝试、去体验、去锻炼,孩子就有了生存的本领,有了抗风险的能力,当他远走高飞时,你心中只有欣喜而不再有担心。


综合自:明教育、星教师、光明少年杂志等。



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