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书桌上的秘密任务

admin
读写师
2025-08-13 05:54

今天和大家分享英国教育家麦克.格尔森《如何设计深度学习课堂》中的教学工具之一：书桌上的秘密任务。

要学生坐在桌前，看似和往常一样在正常上课。但是等等，他们面前是什么?是个信封，封面上用工整的笔迹写着“秘密任务”。他们拿起信封，拿出里面叠好的一张纸。当他们读信的时候，秘密任务就开始了。

例1:在小学算术课上，学生们走进教室，在书桌上发现了与分数相续教学关的秘密任务。因为老师从以前的课程中了解到学生对分数的掌握情况不同，所以按照题目难度和学生水平，布置了不同的任务。在学生开始完成任务时，老师在教室里巡视，必要时提供支援和示范。

例2:在音乐课上，学生们走进教室，在书桌上发现了秘密任务。准备三四个学生坐在一起完成3个秘密任务，每个任务都要求学生完成一项工作，但最终必须以小组为单位创作一首某一流派的音乐。同时，老师给出时限、补充说明、指导及可能的切入点。

在语文课堂上可以怎样布置秘密任务呢？小编也想了两个——

例1：在小学语文课上，学生们走进教室，发现桌上摆放着印有"神秘线索"字样的信封。拆开后，任务纸上呈现出一段段打乱顺序的故事片段。原来，本次秘密任务是让学生根据手中的片段，结合想象力重新编排故事脉络，并续写完整结局。老师根据学生日常的写作能力，分配不同数量与难度的片段，在学生构思创作时，巡回指导，鼓励他们大胆发挥创意。

例2：在中学语文课上，书桌上的秘密任务信封内装着不同主题的诗歌创作挑战卡。学生需要根据卡片上的主题（如"月光下的独白""消失的信件"），运用课堂所学的修辞手法和诗歌韵律知识，创作一首原创诗歌。完成后，老师组织学生分组进行作品赏析与互评，最后挑选优秀作品在班级朗诵展示，老师适时给予点评和写作技巧点拨。

对于书桌上的秘密任务，你有什么好的想法？欢迎留言和我们分享。

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