家长除了关注卷子上的分数，还可以做什么？

一个人的学生时代，要面临许多大大小小的考试。在小学时段，孩子的学习能力还未很好得到发展的时候，特别需要成年人（家长和老师）的指导。

孩子做了一张卷子，除了要看到分数，更要看到分数背后的价值和意义。分数跃然纸上的那一瞬间，这件事就已经成为历史事件了，再多的愤怒、再多的懊恼都是枉然。拿到一张孩子做过的试卷，到底应该看什么？

很多家长看到孩子卷子上的分数很难看，或者得知孩子成绩在班级里的情况，稍不留神就着急上火了。哪个父母不是不望子成龙，望女成凤呢？看到孩子的学习结果不理想，难免着急上火。尽管人们总说“条条大路通罗马”但是谁不希望自己的孩子能在学习这条路走得更远一点呢？或许将来总是会分流的，谁希望自己的孩子成为被分流到不理想的那一个分支呢？

乾坤，皆是黑马。人就宝贵的一点就是可能性，只不过人的学习能力会随着年龄的增长也随着提升，在学习能力尚未很好形成时，成人（家长和老师）的帮助就显得弥足珍贵。

老师面向的群体少则几十个，多则一百多个，比起家长一对一或者一对几的引导和帮助显得微不足道。家长是孩子的终身持股人，处于家长的立场，如何做能够帮助孩子在学习的道路上走得越来越远呢？

关注分数，但不仅关注分数，关注孩子的错题。拿到一张卷子，第一眼看分数，但是要仔细看的便是孩子犯错的地方。首先看孩子错在课内部分还是课外部分，还是课内课外错得都很多。如果是课内的话，孩子在基础部分的字音、课文内容填空等哪些方面失了分，就在哪个方面去加强。课外的课外阅读和看图写话哪里弱，就在哪里加强。一张卷子，更多的意义是去发现孩子的薄弱点从而查漏补缺、巩固提升。

有的家长看到孩子不理想的分数，可能会火冒三丈又或者大打出手。其实对孩子发火和大打出手，除了发泄家长的情绪，伤害孩子的身心，对孩子的学习进步并没有多大的作用。出现问题，最好的方法是解决问题。与其焦虑和愤怒，不如行动。

学习靠自觉，学习是孩子自己的事，但是孩子的学习有时候确实离不开家长的监督和付出，尤其是当孩子处于小学阶段。当孩子的卷子做得不理想时，家长可以如何行动？

如果自己通过试卷看不出孩子的问题，可以通过私聊询问老师孩子所存在的问题，得到老师专业性的反馈。最好是自己先分析一下试卷，先和老师反馈一下自己发现孩子存在的问题，再和老师沟通了解老师认为孩子存在的问题，去获得老师对于孩子学习的改进建议。

老师是专业的教育工作者，多和老师沟通，了解对孩子的教育的指导方向，有效地陪伴孩子。平时多按照老师的要求做，我想孩子也不会差到哪里去。家长可以多和老师沟通，这样更直接、更有效。对孩子的学习有疑问，就和老师沟通，老师是不会厌烦与关心孩子成长的家长的沟通的。

卷子上的分数，除了可以评价孩子这个单元学习的好撇，还有一些看不到的因素需要关注。有的孩子卷子做得不好，不仅仅是因为这个单元没学好，还有的是因为平时课外阅读太少，识字量很少，做起题来理解不到意思，所以错误就会多一些。

语文学习的关键在于2个字：阅读。语文学习的功夫，语文书的学习只是冰山一角，大量的课外阅读才能让语文学习走上康庄大道。只靠课本上的那点内容，是万不可能学好语文的。

最后，多关注孩子每日的作业完成。可以去培养孩子的自主学习能力，但是家长也要对孩子的学习情况有一定的了解。

翻翻孩子的作业本，字迹是否工整？正确率是否高？字词部分是否掌握？是否按老师要求保质保量地完成每日的作业？每篇课文是否读得滚瓜烂熟？要求背的课文是否能够一字不差地流利背诵？每篇课文要求写的字是否及时复习？作业质量在一定程度上也影响着孩子的学习质量。

或许老师布置的作业是针对全班同学，但是如果孩子的基础差一点，就要带领孩子及时复习之前的内容。比如说听写，老师布置的听写可能面对全班，但是自己在家里可以适当给孩子加入一些前面的词语进行听写，答到一个复习巩固的效果。

语文这个学科，涉及到理解能力、表达能力、逻辑思维能力等，对其他学科的影响也不容小觑。想要学好语文，就要多阅读。一些语文学习不太好的孩子，识字量普遍不高，课外阅读需要加强，加强，再加强！