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近期，河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某遭3名同学欺凌致死并被埋尸的事件引发广泛关注。这起校园欺凌事件令我们每个人都不寒而栗，我们见证了青少年时期的“恶”能有多么恐怖，也衷心希望每一个“少年的你”能健康成长，远离校园欺凌。
帮助孩子建立“反校园欺凌”意识以及教会孩子保护自己，有时候，阅读比说教更管用！今天推荐一份适合孩子阅读的反欺凌书单，希望这些书籍帮助孩子们了解校园欺凌、识别校园欺凌，更重要的是学会保护自己，同时也避免伤害别人！
[美]琳达·马拉利·亨特
这是一本呈现校园霸凌的书。“霸凌”分为传统霸凌和流言霸凌。靠武力来欺凌的手段容易辨别，流言蜚语则具有更强的伤害性。在《爬树的鱼》一书中，传统霸凌和流言霸凌，都淋漓尽致地体现了出来。雪伊、洁西对艾莉和阿尔伯特的嘲笑让人印象深刻，从书中的语言描述可以判断出，遭遇流言霸凌一般有三种原因：
不受家庭重视的，在某种方面身体或者能力有缺陷的孩子容易受到霸凌。
太拔尖，太优秀的孩子，因他人的嫉妒，也容易遭遇霸凌。
也有可能只是因为运气不好，偶然遇到一两个心理不正常的同学和老师，心里蒙受了阴影。
除了语言霸凌，书中的阿尔伯特还遭受了传统霸凌，一群男孩总是把他当成人肉沙包，正是因为他的不反击。
有人说：“一个幼婴出生初期的母婴关系，决定了他一生的行为模式。”这些年幼的孩子如果不被关爱，不被允许表达情绪，也没有其他渠道来疏解压力，就很容易将自己的愤怒失望和压力尽情发泄在比自己更弱小的孩子身上。书中的雪伊就像这只哈洛的猴子，从她与妈妈的对话中，我们可以感受到她也是一个很可怜的孩子。
那么，究竟应该如何来对抗霸凌呢？书中给了我们最好的答案——有时候你能做的最勇敢的事就是求助。
[美]路易斯·萨奇尔
塔玛亚是个聪明又守校规的好学生，每天和邻家男孩马修结伴上下学。一天，总爱欺负马修的查德扬言要和马修单挑，马修不得已带着塔玛亚躲进了学校旁边的树林里。慌乱中，塔玛亚把一块烂泥巴扔到了查德脸上。随后，一系列怪事接二连三发生:塔玛亚的手起泡流血，查德第二天没有回家也没有去学校，马修竟然又偷跑进了树林中……与此同时，环保部门召开了一系列秘密听证会，三个孩子无意中被卷进了一个惊天秘密……
作者巧妙地将校园霸凌题材融于险象环生的冒险小说之中，而创作这本《烂泥怪》的初衷，是他意识到学校霸凌越来越严重，成长环境越来越糟糕，应当给孩子们一种启发、赋予孩子们一种力量。书中的“霸凌者”查德，是因为缺少家庭的关爱和温暖导致错误行为。在被塔玛亚救出后，得到医护人员与家人的关爱，他的言行就变得幽默宽容起来。可见，作者希望我们不要一味批判霸凌行为，而是应对霸凌行为有更深的理解。这本书也足以提示家长和老师，与其去打压排挤霸凌者，不如更多地去理解霸凌行为的孩子并对其行为进行有效的矫正，提倡互相关爱的正能量。
[英]凯西·卡西迪
《镜中的爱丽丝》把传统童话故事与现代校园生活相结合，讲述了一个女孩遭遇友谊中的嫉妒、孤立和欺凌的故事。
随着孩子进入青春期，他们的心思变得复杂，和朋友交往也不再单纯、快乐。尤其是女孩之间，一不小心就会引发“隐形的战争”。成绩、外貌、家庭条件，这些都可能引起别人的嫉妒和不满。
主人公爱丽丝就是因为有戏剧表演才能，和一位优秀的男孩搭档，而被好朋友排挤。她因为孤单和渴望融入集体对欺凌一再忍让。她也不想向大人救助，总认为自己委屈讨好，朋友就能接纳她。
爱丽丝这样的孩子，在我们生活中太常见了。她是大人眼中的好孩子，但面对人际冲突和矛盾，她无法解决问题并保护好自己，直至悲剧发生……
陈伟军
觉得别人都各有特长，而自己一无是处......
在学校被嘲笑、欺负，甚至被校园霸凌......
学习成绩总在班级垫底，被贴上’差生’的标签......
父母总是将我与其他人比较......
《我想成为你的骄傲》是一部立足中国儿童心理，反映儿童心灵困境和成长烦恼的文学作品。
主人公黎小北是一名普通的小学生，他懂事、乖巧，却总生活在“比较”带来的压力之中。在家长和老师眼里，他的双胞胎弟弟黎小东是典型的“完美小孩”，各种对比正在悄然发生......
黎小北有一个想成为作家的理想，但这个理想却被同学们取笑，仿佛这个理想比笑话还要荒谬无厘头，但他默默坚持，在命运一次次的故意刁难中倔强地挺过来。最终，他被翘首以盼的光芒加冕，成为很多人，包括曾经嘲笑声最大的同学的骄傲。
这是一本作家以自己个人经历为蓝本而创作的故事，鼓励每一个平凡的孩子，找到个人价值。
[美]特鲁迪·路德维格
过分的玩笑、小团体、言语贬低、八卦谣言……比起肢体暴力，社交霸凌更常在校园中发生，却容易被忽视。《对小学社交霸凌说不》帮助孩子识别和预防隐形伤害，有办法应对，保护自己；同时也弄清楚哪些言行可能让别人不舒服，把握分寸，维系友谊。
全书共八册，帮助孩子处理很实际的问题。例如：什么是真正的朋友，什么是打着朋友旗号的霸凌？面对过分的玩笑，想让对方住口，又怕显得自己玩不起，到底该怎么办？如何在保护自身安全的前提下，阻止谣言的传播？
除了阅读以外
预防校园欺凌
请告诉孩子这些
↓
1
不做欺凌者
故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
2
不做附和者或冷眼旁观者
拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
及时向老师、家长报告，甚至报警。
3
降低做受害者的风险
在学校里多交益友，与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
遇到被欺凌的情况时，要及时告诉老师和家长。
提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
让我们共同努力，
对校园欺凌说不！
愿所有“少年的你”，
长成有力量的大人！
部分素材来源：中国教育报、新京报小童书
编辑：小白 排版：Avivi
改变教育
从读写开始
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文章转载自微信公众号：百班千人
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