点击上方蓝字把我们设为星标吧！
每年暑假，各种教师培训云集，老师们也是在学习成长的路上“身经百战”啦。
那么有没有哪一家是像中文读写教师大会一样，云集10位顶级学术专家+10位知名作家画家+54位语文名师的呢？
有没有哪一家培训，从理论到实践，打通“教、学、做”的壁垒，帮助老师们切实提升整本书课程设计的能力呢？
百班千人读写教师精研工作坊，几十位名师全程陪伴、手把手示范指导，小组汇聚集体智慧、研课磨课、共同实作，价值究竟在哪？
百班千人总导师李祖文给了我们答案：
“读整本书可以让读者看见另一个自己、看得到可能的未来，可以带给读者无法经历的另一种人生体验人生风景。并且我们现在使用的教材的选文，实际上也是整本书在教材中的投影。只有掌握了整本书精研实作课的要领，才能体会一本书的打开方式，体会学生的阅读过程，了解新的阅读方式。”
今天，小编就来深度揭秘“保姆型”教师精研工作坊！
往年的研习营是6个小班，1位总导师+4位导师组团；今年的研习营是9个小班，54位名师，如何搭配组合尚且待定，相信哪种组合都可以闭着眼挑（导师分组稍后揭秘）。
（本届大会名师导师团，点击查看大图）
来自天南海北的老师们，平时只线上交流，研习营的时候恰如大型网友奔现，有的根据熟悉的名字选伙伴，有的“看脸”选伙伴，选好了，大家就是”同书共读，同学共进“的好朋友啦。
（往届工作坊，破冰组队找朋友）
工作坊究竟怎么推进，实作的每个步骤、需要做什么，图画书和儿童文学的研课方法，导师团分工讲明白。
（总导师张祖庆老师带领的工作坊，实作研习的做法讲解中）
阅读活动、阅读课程要从阅读中来，读写教研也要从文本中来，老师们深深明白这个道理。那就放下杂念，做回孩子，享受阅读吧。
（往届工作坊，教师共读一本书）
边阅读，边思考，边记录，这是老师常常提示孩子们的读书方法，老师们也用这个方法读书而且为后面即将到来的讨论做好准备。
（往届工作坊，周其星老师小班，共读一本书）
俗话说，一个人可以走的更快，一群人可以走得更远。同书共读，同学共进，在分享和讨论中，在交流和辩论中，思想的火花闪现，精彩的瞬间留存。
（往届工作坊，导师带领的的小班研习讨论中）
从一本书，到一群读者，到一个团的老师，在研习营现场，老师们可能会生成许多不同类型的课堂，这个过程既是创造，也是取舍。
（往届工作坊，导师带领的的小班研习讨论中）
短短两个半天时间，在导师团带领下，参会老师经过小组讨论，可以呈现相对完整的两本书的阅读教学设计，各小组还要PK一番，看看谁是NO.1
（往届工作坊，各班小组课程设计思维导图说明中）
经过多个专业环节的打磨，经过不同视角的讨论，每个小班精选一个团队、一种思路、一个课型，进行深度打磨，力求呈现最佳效果。
（往届工作坊，各班集体备课）
最终环节，整本书读写课展示，让优质的读写课程，在老师们的手中生成；让教师自身的成长，在研习中真实的发生。
（往届工作坊，各班优质课展示中）
（到此为止，不能再揭秘啦）
来过的老师们说：
在百千，遇到闪闪发光的自己。
没想到遇见你，原来你也在这里。
春生豆蔻枝，知音齐相聚。
百千不老，我们不散。
你还等什么呢？
据说，今年的教师精研工作坊，依然是小班制管理，54位名师组成导师团，带领9个小班，每个小班不超过50人。
据说，今年，有9家出版社的18本优质童书入选了精研工作坊，每个小班都将共研一本图画书和一本儿童小说，老师们共同讨论、共同成长。
据说，今年还有9位作家亲临小班研习现场，深度解读作品，一起期待一下吧。
百班千人读写教师精研工作坊，带着主办方满满的诚意：对读写教育的诚意、对儿童阅读的诚意、对一线教师的诚意，诚挚欢迎有学习热情、参与度高，能积极参与教案研讨的一线语文教师报名参会。也欢迎更多致力于儿童阅读教育事业的编辑、老师来学习交友。
扫码报名大会
扫码获取大会通知
编辑：寒冰
让每一间教室
都透出阅读之光
长按扫码关注我
文章转载自微信公众号：读写师
关注微信
