暑期书目32|广东语文名师叶晓能带你读：四年级《总有一天会强大》

《总有一天会强大》，译林出版社

“2023全国小学生暑期分年级阅读推荐书目”

四年级选书

　　你家孩子有这些行为吗？开始不再对家长“知无不言”，像是有了自己的小秘密；和朋友相处的时间增多，偶尔会用羡慕的口气提到自己的小伙伴；照镜子的时间变长，穿什么都要自己决定，好像对外表更上心了……

为了量出更高的身高，公太把头发竖起来

　　这些行为都代表着孩子有了“自己”的概念，正在把“我”与“其他人”区分开，希望自己是独立且特别的。尤其是当孩子步入三四年级，会通过与别人的对比、对周围环境的分析来逐渐确认“自己”的位置。这些变化虽然很正常，但也会成为娃儿们的“心事”，带来一些副作用。

　　在孩子不愿意说出自己的困惑，或讲不清自己的烦恼时，应该如何帮助孩子解开心结，面对更复杂的世界，建立更强大的自我呢？不妨试试邀请他们进入故事的世界，通过一个四年级小学生的经历来理解发生在自己周围的事情。

量身高的公太

　　四年级的公太有一个难以启齿的烦恼——他的个子有点矮。这可能在别人看来不是什么大事，但是对有着排球梦的公太而言却是致命弱点。与他形成鲜明对比的是好朋友希来里，那个“别人家的孩子”不仅有着很高的个子，还早早成为排球俱乐部的主力军。老师和排球教练对他也另眼相看。公太对希来里又是羡慕又是嫉妒。

公太和希来里

　　这种现象在孩子的世界里经常发生。现实生活中，不仅身高，成绩和外貌也是孩子在意的东西。自然而然地，孩子们有了“普娃”和“牛娃”之分。成绩好的孩子得到的关注更多，而大多数普通的孩子成为背景一样的存在，他们的烦恼和心理状况也容易被大人们忽视。

　　那么普通的孩子如何正确认识自我、建立自信呢？

　　孩子的感知力永远是最敏锐的，男孩公太对于身高话题的反应也格外激烈。他感受到排球队教练只关注高个子的希来里而不是自己，觉得量身高时老师的眼神充满怜悯，捕捉到同学安慰他的话背后带有一丝同情……虽然公太备受打击，但自尊心让他装出一副毫不在意的样子。

　　这颗敏感的心不是公太所独有的，它属于每一个孩子，属于所有在成长道路上努力探索却又偶尔不知所措的灵魂。所谓旁观者清，作者安排故事里的公太不断倾听大家的经历，他也最终发现自己并不是孤身一人。

公太和保健室老师

　　公太劝筑井不要为近视发愁，而筑井丝毫没有被说服，公太明白了人的烦恼并不相通，只能彼此尊重和尽量理解。公太和热爱篮球却身高不够的老师对话，意识到努力可以弥补一些先天不足，但不一定会次次成功，不过热爱会使人知难而上。还有大块头的排球女助教，化劣势为优势克服了自卑；妈妈最终接受了自己的居住环境无法养宠物的事实；自己羡慕的希来里不得不因体型高大放弃赛马梦……

　　在一次次的对话中，书里的公太代替书外的小读者提问，书外的小读者随着书里的公太一起思考。超越时空的交流让每个人都不再孤单，这就是阅读的魅力。

　　对自己不满意的公太发现大家都有这样那样的不甘心，就连闪闪发光的希来里也不例外。公太的小个子到了赛马场上竟然成为了优势，自己羡慕嫉妒的朋友希来里，竟然也在暗自羡慕着自己！原来“不公平这件事，对每个人都是公平的”。

　　公太明白了，正是“不完美”才使我们成为一个个独特的个体，而非整齐划一的机器。

　　人们会羡慕别人、嫉妒别人，有时候会觉得不甘心，也有时候会有优越感，这是一定的。

　　因为我们不是机器人。

　　大家都是不同的人。

　　世界上没有第二个人和我们一样。

　　…………

　　这个世界上充满了各种各样的不公平。

　　认清现实的公太是否要换一个梦想，放弃打排球，转而训练自己成为骑师呢？恰恰没有！我们听听公太怎么说：

　　可是，就算是这样，不管是今天还是明天，我还是要喝牛奶，还是要在单杠上练习吊挂；为了提高弹跳力，我还是会继续悄悄练习。

　　虽然奇迹不会因此而发生，但我决不能只等着奇迹来临。只要是我能办到的事，我都会尽自己最大的努力。

　　我讨厌放弃。

练习吊挂的公太

　　面对现实后，公太仍然选择积极进取。这时的他少了自卑和焦虑，多了坦然和自信，能够轻装上阵。

　　未来的人生中，孩子还会遇到大大小小的挑战，而拥有正确的心态是面对挑战的前提。希望孩子们会像故事里的公太那样，最终能客观地看待自己：知道自己的弱点，也明白自己的擅长之处。

　　有了这样的心态，再加上努力和坚持，总有一天，我们都会变成心目中那个更好、更强的自己。

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