携一片星辰，奔赴教育梦|细数那些年，我与百班千人共读一起走过的日子

湖南省长沙市雨花区红星小学语文教师，爱好阅读、写作、绘画。多次被评为“优秀班主任”，所带班级被评为“雨花区动感中队”，“长沙市书香班级”。

说起阅读，我们都知道，悦读越美。一个人的阅读史决定了他的视界。

我的阅读算不上丰富，但是我爱写作。从小学三年级开始，一直到高中，我坚持每天写日记，同时我还准备了一个精美的硬皮笔记本，在上面专门写了很多人物的文章，我想，我写作的原因大概有两个：一个是我的性格，喜欢记录生活当中美好的人或事，生活给予我的思考与感悟；一个是阅读带给我的冲动，别人写的文章滋润我的心灵，我也想去滋润更多人的心灵。

2014年，我毕业参加工作，正因为我自己在小学中学阅读上的缺乏，所以我的教育理想是培养爱阅读善表达的具有真善美的少年。在连艳姿校长的推荐下，我认识了全国“百班千人”共读计划的导师王迎春老师，从此，我搭上了“百千”这艘阅读大船。就像打开了一扇窗，明媚的阳光照进来，无数的小鸟在蓝天翱翔，无数的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。我的班级，我们的世界变得生机勃勃、鸟语花香。

阅读就像一束光照亮我的教育生活。从2018年4月至今，我一直带领全班同学参与“百千”的共读活动，不管是带高年级还是低年级，不管是在城里还是在乡下，我都坚持着。在平凡琐碎的日常生活中，我们总能从阅读中获得快乐。于我，于学生，于家长，都如此。

“百千”每一期推荐的书都非常适合这个学龄看的，也适合家长老师看，因为每一本书都是导师们精挑细选出来的优质书。而在每期的共读活动中，孩子们也都收获良多，主要表现在以下5个方面：

①孩子们的阅读兴趣被点燃了。

②孩子们的阅读习惯培养起来了。

③孩子们掌握了一定的阅读方法。

④孩子们通过阅读提升了写作能力。

⑤孩子们通过阅读让生活更有趣更丰富。

亲子阅读成为时尚，改变了亲子关系。父母和孩子共同看一本书，交流书中的内容或自己的看法。这个画面是最温馨最美好的，孩子是幸福的，父母也是幸福的。阅读与思考紧密相连，看别人的故事，反观自己，从书中，父母还可以学到很多育人理念或教育方法。

我们班家长在“百千”共读的熏陶下，在孩子写作热情高涨的感染下，也激发了写作欲望，写了很多优秀的文章呢！有文学作品，也有家教心得方面的文章。

家长爱上阅读、爱上写作，沉浸在自己成长的喜悦中，难道不是对孩子最好的教育吗？这样的父母，谁不爱？

有人问我：“为什么一直坚持带着全班孩子参加‘百千’的阅读？我们都忙不过来，你怎么有那么多时间？。”

其实，我的初衷很简单，就是想让孩子们看到更多有价值的儿童文学书，丰富他们的精神世界，让他们的童年有趣有料，用书香浸润童年，为以后的人生奠基。当然，对于我自己而言，阅读带给我的快乐更是不可估量的。我们的时间是一样的，工作也是一样，做喜欢的事情会挤时间做。

我的阅读史在百千这里有了一个重大转折，它让我爱上了儿童文学，经常一上午读完一本书，那种酣畅淋漓的感觉，妙不可言。

参加“百千”，我认识了一大批全国优秀的语文教师、教育专家，获得了全新的最好的阅读资源。曾经遥不可及的语文名师，现在也是我的微信好友，比如：张祖庆老师、李祖文老师、周其星老师、欧雯老师、袁凤娟老师、杜丽芬老师、彦涵老师……在“百千”这个阅读圈里，我认识了很多优秀的语文教师、作家。像我这样一个平凡普通的老师，通过“百千”这个伟大的平台，接触到这么多优秀的人，真是幸运呀！

每一期的共读活动，有文字导读及阅读单共享、教师共读、学生共读。在全国语文大咖的引领下，我的阅读水平、对文本的解读能力也提高了。对班级共读和阅读教学也有了些方法。如今，“百千”结合新课标又推出了新的活动——读写教师专项短训。我们一线的语文教师跟随大学教授王倩老师一起学习，提高教师专业能力。每次两个半小时的线上培训，受益匪浅。王教授的灵魂拷问让我们懂得作为教师，先自己学会学习，才能教孩子如何学会学习。教材的解读，不掩耳盗铃，不上百度，不当二传手……，专家的专与谦，让人敬佩。

不只这些，百千还经常组织直播活动，比如“儿童读写七‘侠’五议”，他们的用心用情带给我的，既有心灵的洗礼，也有行动的指南。行动者，用行动来研究如何行动。

我笃信文学可以让我们创造时光，创造爱，创造世界，笃信这样的创造可以连接人心，超越生死，可以从命运的千疮百孔中折射出如钻石般闪耀着的真善美。

书如光，照亮每一个孩子的世界。爱上阅读的孩子是会发光的，照亮自己，也照亮身边的人。

湖南长沙市周南梅溪湖小学语文教师。喜欢读写，有儿童文学作品发表于《儿童文学》《小溪流》等杂志，同时，也致力于班级读写，在班级开展了一系列读写课程。希望通过读写，打造一间有故事的教室。

近日，与人聊天，聊及种种教育现实，不免深深叹息。友人问我：“你还有快乐的感觉吗？”我想了想，回复道：“当我在上诗歌课时，会觉得快乐，当我和学生一起阅读时，会觉得快乐。”

记得一日午间，我带着十来个孩子来到学校图书馆一起共读。我们选了小小一方角落，坐下一起畅聊书籍。聊完后，孩子们蹦着跳着回了教室，我的心里也装满了愉悦。回到办公室，我打开电脑，写了一篇聊书小记。之后我在朋友圈发了一段话：

“和学生同读共写，一起读书、聊书，共同用文字，编织出一个个有生命力的故事，是我对我的教育生活，最美好的期待！”

教育现实里面，有太多苦闷与烦忧，我们需要突围，需要找到一束光，来照亮自我，照亮学生，照亮我们的教育理想。这束光，我想，我已找到，那便是——读写！

我自小便喜欢读，爱好写，深知读写的好处，当我成为老师的那一刻起，便很想将那些好处交付给我的学生。可是，彼时的我，毫无章法，没有基于学情的阅读规划，也无适合学生的方法指导，最终，我所期待的“好”，根本没有从学生身上生长出来。于是，与读写相关的事，皆不了了之。而我呢，一头扎进了由琐碎日常织成的罗网中，无法挣脱——直到三年前，我遇见百班千人。

遇见“百千”后，寻常的日子开始有了故事的味道。

记得那只可爱的小妖怪吧？他完全颠覆了我们对妖怪的认知，而他和小女孩度过的不同寻常的一天，也正式拉开了我们读写生活的序幕。

记得那只叫斯卡拉的推粪虫吧？和其他所有推粪虫一样，他每天都充满耐心地推着他的圆粪球。忽然有一天，他觉得腻烦了，决定要滚一些别的什么东西出来。那些“别的什么东西”，给推粪虫们带去了无穷的乐趣，也给我们小小的心灵，带来了无穷的启发。

记得《小时候的喜欢》吧？“炸油饼”那一节，勾出了多少小馋虫。读完后，我们也做油饼，也写“油饼”。读着，写着，我们将一本书揉进了生活里。于是，生活有了书香，而书籍，也有了生活的滋味。

《美人树》，为我们的课堂，增添了奇幻的色彩，《团子的神奇美术馆》，又让我们的童年，多了艺术的遐思；翻开《字字小宇宙》，我们读到了汉字的神奇魅力，一本《妈妈带我去看海》，我们看见了文字背后动人的情感......，还有太多因为读因为写，而生发出来的故事。

这些时日，我们读了一本奇幻小书——《河神娶亲》。我在读它的期间，整个人都深深沉醉了，我把这本书带到教室，孩子们也被深深地吸引了。我们以童谣为引，走进故事，又借故事，唤醒了童谣的记忆。当天晚上，孩子们在爸爸妈妈们的陪伴下，用方言读着自己家乡的童谣。虽然很多孩子早已远离家乡，他们对家乡话早已陌生，但并不妨碍他们，用笨拙的方式，去靠近故土，靠近父母辈的童年。

就是这样，从第一本书开始，我们一本接着一本往下读着。这些书，就像一层层台阶，从我们的脚下延伸开来，一直通向明亮的远方。

每一次的共读，就仿若在捕捉点点萤火，这些萤火的光芒虽弱，但一次次积聚起来，便可灿若星晨了——光是这么想一想啊，我便已经感到快乐了！

现任教于庆阳市东方红小学。从教17年，我喜欢和孩子们一起读书，体悟人生百味。读书为我们的孩子打开了未来之门，扬起了孩子们的梦想之帆。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我将继续在寻找幸福之路的旅程中，润泽生命，让自己的人生更加丰盈！

每个教师都拥有自己的教育理想，我也不例外。在我的教育理念中，我一直认为我的学生应该通过阅读丰富自己，让自己成为一个温暖而善良的人。因此，我一直致力于学生的阅读：从一年级的绘本阅读，再到二三年级的文字性阅读，最后到四五年级的深度阅读。我会给孩子们朗读一本书，进行师生共读，让学生从兴趣开始，但是一直只停留于写读书笔记。直到遇到百千这个大家庭，就像一束光照亮了我的阅读之路，让我找到了阅读的方向。

第一次参加百千共读活动，是2021年的35期共读活动，当时只能照猫画虎，虽然有阅读单，有家长共读单，有分享，有新书发布会，但是却没有对整本书缺乏深入的思考。在后面几期的活动中，发现学生共读可以和我们的教学联系起来。同时，由于学生年级的增高，认知的改变，需要深度阅读，我也开始思考学生究竟从我们的书籍中获得什么样的改变。百千的导师们让孩子们从人物性格分析、评价、内容概括，拓展，还有跟作家的连线，到最后落实到写作的过程，就是把我们的阅读融入了语文教学。作为教师，就要把阅读落到实处，充分发挥阅读在语文中的主体作用。我也尝试在语文教学中，把整本书阅读与教学结合起来，在进行阅读单设计时，把单元要素融合在整本书的阅读中。无论怎样的融合，都是学生成长过程中的精神体验和学习过程。

同时，我还认识了致力于学生写作的祖庆老师，周益民老师，还有建立“彩色诗歌教室”的周其星老师，每次的诗歌分享让我看到了我们的语文还有很多形式提升学生的思维，让孩子们感受生活的美好。通过对他们书籍的学习，我在语文教学方面不断成长，也让我更加热爱教育。

现在参加百千活动已经两年，不仅收获颇多，更是看到了阅读带给孩子们成长的价值。成长的过程，就是阅读的过程，阅读的过程，就是成长。我愿带上书籍，和孩子们一起读书，一起成长，在星辰灿烂的夜空下，领略生活的美，感受生命的温度。

谢谢以上三位老师的分享，也谢谢你们一直以来对于百班千人共读计划的支持，看到你们因为坚持参与百千共读所取得的收获，真是让人兴奋不已，之后的日子里，让我们继续以书搭梯，去高处，放飞梦想吧。

目前百班千人50期共读活动补报名正在启动中，还未来得及报名的老师，可以通过补报名通道提交报名信息，真心期待与更多爱书人一路同行。

扫码进行50期补报名：4.4-4.10

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