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统编小学语文教材1—6年级“语文要素”汇总

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读写师
2023-03-23 14:07

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语文要素要解决的是“教什么”和“学什么”的问题。精心研究好统编小学语文教材，是小学语文教师开展好课堂教学的基石。

统编教材一年级上册语文要素
单元	主题	语文要素
一	识字	认识“田”字格；笔顺规则：从上到下、先横后竖。
二	拼音	学习6个单韵母和23个声母。
三	拼音	学习9个复韵母、5个前鼻韵母、5个后鼻韵母、16个整体认读音节。
四	课文	学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识自然段；认识反义词；学习生活中识字。
五	识字	学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识常用的量词；认识会意字；认识部首与字义的关系；学习笔顺规则：从左到右、先撇后捺。
六	课文	学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识逗号、句号；认识合体；学习生活中识字。
七	课文	学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；认识部首与字义的关系。
八	课文	学习常见偏旁部首及会写字的笔顺；了解借助图画识字；笔顺规则：先中间后两边、先外后内。

统编教材一年级下册语文要素
单元	主题	语文要素
一	识字	看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字、了解形声字的构字规律。
二	心愿	找出课文中明显的信息；在朗读上要继续学习读好词语和句子的节奏。
三	伙伴	联系上下文了解词语的意思；体会加上动作情状的词语使句子更加生动形象；积累意思相对的词语和AABB结构的词语；积累动宾短语并建立初步的归类意识。
四	家人	读好长句子；语言的积累（如：“X来X去”的词语）；根据课文信息作简单推断，并联系生活实际进行表达。
五	识字	学习运用形声字的构字规律进行识字。
六	夏天	联系生活实际了解词语的意思；学习句子的多样表达，练习仿写；积累比喻句。
七	习惯	根据课文信息作简单推断；读好疑问句和祈使句的语气。
八	问号	借助图画阅读课文；读出祈使句的语气，读好多个角色的对话；根据课文信息作简单推断。

统编教材二年级上册语文要素
单元	主题	语文要素
一	自然秘密	积累并运用表示动作的词语；借助图片，了解课文内容。
二	识字	运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字；学习“部首查字法”查字典。
三	儿童生活	阅读课文，能说出自己的感受或想法；借助关键词句，理解课文内容。
四	家乡	联系上下文和生活经验，了解词语的意思；学习课文的语言表达，积累语言。
五	思维方法	初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。
六	伟人	借助词句，了解课文内容；形声字声旁表音的特点。
七	想象	展开想象，获得初步的感情体验；尝试默读。
八	相处	综合运用多种方法自主识字、自主阅读；借助提示，复述课文；默读。

统编教材二年级下册语文要素
单元	主题	语文要素
一	春天	朗读课文，注意语气和重音。
二	关爱	读句子，想象画面；有感情地朗读课文。
三	识字	传统文化：形声字形旁表意的特点。
四	童心	运用学到的词语把想象的内容写下来；试着默读。
五	办法	根据课文内容，谈谈简单的看法；分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。
六	大自然秘密	提取主要信息，了解课文内容；联系生活经验，了解课文内容。
七	改变	借助提示讲故事。
八	世界之初	根据课文内容展开想象。

统编教材三年级上册语文要素
单元	主题	语文要素
一	学校生活	阅读时，关注有新鲜感的词语和句子；体会习作的乐趣。
二	金秋时节	运用多种方法理解难懂的词语；学习写日记。
三	有趣的童话	感受童话丰富的想象；试着自己编童话，写童话。
四	阅读策略	预测：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法；尝试编故事。
五	习作：留心观察	体会作者是怎样留心观察周围事物的；仔细观察，把观察所得写下来。
六	祖国河山	借助关键语句理解一段话的意思；习作的时候，试着围绕一个意思写。
七	我与自然	感受课文生动的语言，积累喜欢的语句；留心生活，把自己的想法记录下来。
八	美好品质	学习带着问题默读，理解课文意思；学写一件简单的事。

统编教材三年级下册语文要素
单元	主题	语文要素
一	可爱的生灵	试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句；试着把观察到的事物写清楚。
二	寓言故事	读寓言故事，明白其中的道理；把图画的内容写清楚。
三	中华优秀传统文化	了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的；综合性学习；生活中的传统节日。
四	观察与发现	借助关键语句概括一段话的大意；观察事物的变化，把实验过程写清楚。
五	大胆想象	走进想象的世界，感受想象的神奇；发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
六	多彩童年	运用多种方法理解难懂的句子；写身边的一个人，尝试写出他的特点。
七	奇妙的世界	了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的；初步学会整合信息，介绍一种事物。
八	有趣的故事	了解故事的主要内容，复述故事；根据提示，展开想象，尝试编童话故事。

统编教材四年级上册语文要素
单元	主题	语文要素
一	美丽的大自然	边读边想象画面，感受自然之美。
二	学贵有疑	阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
三	处处留心皆学问	了解观察的方法，体会文章准确生动的表达。
四	魅力神话	了解故事的起因、经过、结果；感受神话中那个的人物形象。
五	习作：写一件事	了解怎样把事情写清楚。
六	阅读策略：批注（多彩童年）	学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。
七	美好品质	关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
八	历史故事	了解故事情节，感受人物形象；简要复述课文，注意顺序和详略。

统编教材四年级下册语文要素
单元	主题	语文要素
一	淳朴的乡村	抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
二	奇思妙想	阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
三	综合性学习：轻叩诗歌的大门	初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感；根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
四	可爱的动物	体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的。
五	习作：游览顺序	了解课文按一定顺序写景物的方法。
六	成长的故事	学习怎样把握文章的主要内容。
七	伟大的品格	从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
八	奇妙的童话	感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

统编教材五年级上册语文要素
单元	主题	语文要素
一	花鸟世界	初步了解课文借助具体事务抒发感情的方法
二	阅读策略：阅读效率（书海撷英）	学习提高阅读速度的方法
三	民间故事	了解课文内容，创造性地复述故事。
四	爱国之情	结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。
五	习作：说明文	阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
六	父母之爱	注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。
七	四季之美	初步体会景物的静态美和动态美。
八	读书	阅读时注意梳理信息，把握内容要点。

统编教材五年级下册语文要素
单元	主题	语文要素
一	童年往事	体会课文表达的思想感情。
二	古典名著	初步学习阅读古典名著的方法。
三	综合性学习：遨游汉字王国	感受汉字的有趣，了解汉字文化；学习搜集资料的基本方法。
四	伟大的品格	通过课文中动作、语言、神态描写，体会人物的内心。
五	习作：人物描写	学习描写人物的基本方法。
六	思维的火花	理清故事起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。
七	美丽的景物	体会景物的静态美和动态美。
八	语言的魅力	感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。

统编教材六年级上册语文要素
单元	主题	语文要素
一	山川湖海	感受课文中丰富的想象，深入了解课文内容。
二	革命岁月	了解文章是怎样点面结合写场面的。
三	阅读策略：阅读方法选择	根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。
四	小说的魅力	读小说，注意情节、环境，感受人物形象。
五	习作：立意为宗	体会文章怎样围绕中心意思来写的。
六	人与自然	抓住关键句，把握文章的主要观点。
七	艺术之旅	借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
八	革命战士	借助相关资料，理解课文主要内容。

统编教材六年级下册语文要素
单元	主题	语文要素
一	民风民俗	阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
二	外国文学名著	了解作品梗概，把握名著的主要内容，就感受深刻的人物和情节交流感受。
三	习作：真情表达	体会文章是怎样表达情感的。
四	伟大的品格	阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。
五	科学发现	体会用具体事例说明观点的方法。
六	综合性学习：难忘的小学生活	学习整理资料的方法。

来源：一个老教师的琐碎生活

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编辑：寒冰

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