壹

导入诗《颠倒歌》

这星期我们读了《月亮弯弯》《对对歌》《什么飞过青又青》《什么有腿不会走》几首有趣的儿歌，今天要学习一首更有趣的。出示：《颠倒歌》，先听老师读：

颠倒歌

咬牛奶，喝面包，

夹着火车上皮包。

东西街，南北走，

出门看见人咬狗。

拿起狗来打砖头，

又怕砖头咬我手。

所有事情全颠倒，

你说该有多好笑。

孩子们全都笑起来，兴致勃勃跟我读起来。

颠倒的世界可真好玩，有个小男孩就玩起了颠倒看世界的游戏呢。

贰

出示封面，了解信息

看看封面上的小男孩正在干什么？

张智豪：他在倒立。

刘育玮：我看到了空调，还有书柜。

周可为：一个小朋友在椅子上倒立，他吹着打开的空调，旁边还有一个床。他的房间里乱七八糟，还不整理。如果他的椅子，不小心挨到玩具了，他就会摔下来。

哈哈，故事讲得比上次好多了，加入了自己的猜测和想象。但有点偏离故事的主题，赶紧拉回来：

封面上的小男孩，他朝后把头仰过来，倒着看这个世界，他的眼睛瞪得大大的，嘴巴张得圆圆的。他看到了一个怎样的世界，让他这么惊讶呢？让我们一起来听故事。

要求：睁大眼睛仔细看，竖起耳朵认真听。如果有什么发现，先藏在自己心里哦，因为听完故事后，我就有问题啦。

准备好了吗？蕙琳最快准备好。

叁

讲述故事，学生认真倾听

环衬页是城市的俯瞰图，从中我们可以找到小主人公小文的家，不过要听完故事后，我们回过头来再找。这是故事的扉页。哇，真棒，还有小朋友记得。

扉页会介绍这本故事的出版情况等很多信息，一般出现的图片会提示这个故事的内容。你们看，这是小主人公小文，他跟着妈妈回家。

眼睛一定要看着图啊，因为我故事的很多秘密都在图里，眼睛瞪得大大的人，才能够读出更丰富的内容。

开始讲故事。

孩子们一边听一边看，认真极了。时不时有几只激动的手伸出来指着画面，悄悄地说：“我发现了……”我立刻把食指竖在嘴边“嘘——”，于是，小家伙们又把到嘴边的发现吞下肚去。

读到最后一页：“哈哈，小文真是太开心了！这是妈妈和哥哥谁都不知道的……颠倒看世界，颠倒大冒险！”我问：“这真的是谁都不知道的秘密吗？”孩子们摇头。

请思考：1.你找到小文倒过来看到的图了吗？发现他们有什么共同点？

孩子们都说看到了。这些都是他家各个房间里的物品。

2.你看到了小文想象的图了吗？

周诗琪：这些图里有植物，有动物。这些都是我们身边的东西。

周骏熙：我看到了车子、皮球。这些都是他平时喜欢玩的东西。

张智豪：恐龙、小怪物这些，应该都是他看过的故事中的形象。

了不起！小文倒过来看到的东西想象出的，都是他常见的动植物、喜欢玩的玩具、喜欢听的故事中的形象。

3.有什么办法能看懂小文想象的图？

周骏熙喊：“倒过来看！”

肆

重读故事，正反寻找

确实，这是一本正着看倒着看都能看的书，让我们这一次换个方式来读一遍吧。

这一次，在每一幅小文想象图形的后面，我都加了一副正着看的房间图，孩子们兴致勃勃地寻找、发现。课堂气氛热烈极了。每一处发现，都带给孩子们欣喜。

1.故事再次读完。比较封面封底，你有什么发现？

封面上是小文独自玩颠倒看世界游戏。

封底呢，小文倒挂在爸爸背上，哥哥在他后面做着鬼脸，父子三人做着这个游戏，多么温馨。回家，你们也可以和家人一起玩玩哦。

2.当我们把小文想象的图画放在一起，你看懂他的想象了吗？

孩子们的心是相通的，再加上两遍读，自然不成问题。

3.文中有不少模拟声音的词语，叫做拟声词，你发现了吗？

哧溜、嘿呦嘿呦、吱吱吱、吧嗒吧嗒……我们说话、讲故事的时候，也可以用上哦！

4.绘说作业：

读了《颠倒看世界》，回家和爸爸妈妈玩这个游戏吧！想一想，说一说，再画一画吧。

1）小文在故事的最后说“颠倒看世界”是她的秘密，你有什么秘密是家里人不知道的吗？可以学着小文这样把故事说出来，还可以画出来哦。

2）每一个空间的想象都是一场冒险，会是什么冒险呢？选择你最喜欢的一幅图，编一编这个冒险故事，再画一画吧。

3）也可以画一画你和家人玩这个游戏的过程，再说给大家听。

伍

课后游戏

我正在讲台上收东西，晏老师跑过来告诉我：“杨老师，你是没看见，刚才你们班走廊上一大风景啊！几乎所有孩子都向后下腰倒过来看。”我连忙跑出教室，果然，看到了好多“颠倒看世界”的小家伙们。

陆

作品展示

假期快结束啦，孩子们的作品又给我带来了无限惊喜。

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我也带小宝玩了一下，于是有了下面的作品。

颠倒看世界，果然乐趣无限！当我们拥有一颗童心，就会拥有更加五彩斑斓的世界。