酷热终于离去，新学期扑面而来。

我是一线老师，如果你问我：新学期，有什么愿望？我可以列出一大堆。

但此刻，开学在即，我只有一个愿望——

我只想做个静静教书的老师。

我曾是一名喜欢教书的老师。

把一摞一摞散发油墨芬芳的新书发给孩子们，看着他们小心翻开，静静阅读。我喜欢。

和孩子一起把教室布置得漂漂亮亮，教室角落摆满各种盆景和大量好书。我喜欢。

在走廊上遇见自己班级或其他班的孩子们，听见他们问声“老师好”。我喜欢。

课堂上，抛出一个个问题，孩子们争先恐后回答，精彩见解纷至沓来。我喜欢。

清晨，静谧的操场陆续来了各班的孩子们，教室里渐次响起琅琅书声。我喜欢。

秋日午后，阳光洒在走廊上，孩子们席地而坐，背靠背读着不同的书。我喜欢。

课间，批阅孩子们昨晚写的日记，不时被他们童心童趣逗笑，忍俊不禁。我喜欢。

傍晚，看着孩子们把教室打扫得纤尘不染，目送最后一个孩子离开教室。我喜欢。

晚上，回到家，吃完晚饭，打开课本，在电脑前噼啪敲打，准备明日课件。我喜欢。

备完课，看会儿自己喜欢的书，盘点一天的工作，带着疲惫而甜蜜的微笑入眠。我喜欢。

……

我喜欢教书，我喜欢做个静静教书的老师。

我曾经像一个辛勤的农夫，安静地耕耘着农田，收获着四季的芬芳。

但是，最近这七八年，我越来越难以体会到静静教书的快乐了。

无数无数教书以外的事情，牵扯着我的精力，让我精神内耗，让我难以静下心来教书。

真的，我的大量时间，都被耗在教书以外的事情上了。

一想到这些，我便开始恐惧起来——

每周都会有填不完的表格，统计不完的数据，应付不完的征文，检查不完的台账，下载不完的APP，截屏不完的照片……

这还不够，还得随时准备被上级有关部门派去，到社区、到街道，“网格化管理”“下沉”“创文”“创卫”“执勤”……

更可笑的，还得进入村民家里，扮演村民大爷的“儿媳妇”、“儿子”，应对“文明卫生检查团”的各种提问……

还有，还有忙不完的各种节日：体育节、艺术节、科技节、读书节、创新节、足球节、篮球节、气排球节、戏剧节、风筝节、男孩节、女孩节、秀秀节、动动节、语文节、书写节、英语节、课程节……

还有，还有各种礼：成长礼、开笔礼、十岁礼、毕业礼……

当然，有些礼，是很有必要的，也是必不可少的。但是，常常这个节、那个礼还没忙完，下一个就紧跟而上，呼啸而来。

还有，还有每个活动忙完，都要“留痕”，都要美篇，都要公众号，而且，要发动家长点赞、转发。

……

毫不夸张地说，一线教师，没有哪一周，是在安安静静教书的。教书，已经成为一线教师不折不扣的副业。

老师的时间是个常数，一旦非教学时间占了教师工作的大部分，一线教师只能见缝插针，应付着完成教学任务。

以教书育人为己任的教师，却在挤时间教书。不得不说，这是莫大的悲哀。各个部门、各个层级，都无限地放大所谓“育人”的重要性，却忘记了好好教书，才是最根本的育人。

求求各级各类部门，别再把什么事都布置给学校了，有些东西，真不需要从娃娃抓起，我们的孩子需要安静！

求求教育管理部门，别整出一个又一个督查，一个又一个竞赛，我们的校园需要安静！

求求基层的校长们，有些东西该顶的要顶住，有些荣誉可以放的放掉，我们的老师需要安静！

我是老师，我是曾经喜欢教书的老师，我是而今精疲力尽的老师。我真的希望，这个学期，能让我们安安静静地教书。

请还我一个安静教书的教室，请还我一块安静耕耘的农田！

（本文为一位不愿意透露姓名的30岁老教师所写。他姓“广大”）