4月3日，第八期教师成长读书会由百班千人樊丛辉导师为我们带来了一场精彩的作品荐读：《柳林风声》。听樊老师导读，视野更开阔，思考更深入，受益匪浅。

在正式开讲之前，樊丛辉老师给我们分享了一下他在准备这场直播前的思考：应该怎么样去让大家对这本书产生兴趣？我们可以带着什么样的思考角度去走进这本书？一场关于书本的导读课程，该如何去准备呢？

这些问题抛出，激发了我的思考，我们在引导孩子读童书的时候，设计导读课也可以从这几个方面去思考。

樊老师从兴趣·作者经历·社会大背景·教育功能·版本·插图这六个方面带领我们读整本书。

我们导读任何一部童书，也可以从这几个角度出发，了解作者经历，以及创作的社会背景，读相关版本，相关插图，都能更好地走进这本书。老师心中有底，引导学生阅读更能得心应手。

从百班千人郭史光宏老师带领我们读第一本书《织梦人》开始，我们感受到名师的阅读视野很广。从一本书读到类似的经典的书。

经典书籍有些很难读，但是坚持读下去，越读会越有滋味。

樊老师也提出，读了那么多国外的这种儿童文学作品，甚至是国外的那个成人读的这些书，有一个最大的感受就是，读外国的作品一定要耐着性子，耐着性子再耐着性子，你如果耐着性子能耐下去的话，后面一定会有非常棒的东西。比如说读很经典的《夏洛的网》，读《海鸥乔纳森》等，都有这样的感受，后面的内容都会非常精彩。

这也启发我们在带领学生阅读整本书，要有更宽阔的视野，读相关同类的经典好书，为整本书导读做充分的准备。

不管是教师还是学生，拿起一本书往往被书中的精彩情节所吸引，一读就会爱不释手。

我读这本书，也被柳林中小动物之间发生的温暖的故事所吸引。

《柳林风声》这本童书为我们描绘了一幅几乎可称为英国乡村生活全景的画卷。主人公是四个拟人化的动物：恭顺的鼹鼠、聪明的河鼠、老成持重的獾，以及放荡不羁蟾蜍。在书中，作者细细地描绘了季节的流转、大自然的变化，以及动物们生活中发生的点点滴滴，它不仅带读者经历了主角们随着季节起伏的生活故事，还生动地刻画了萦绕在柳林中的那份深刻的友谊与温情。这部有趣的作品似乎介于儿童文学和成人文学之间。它不同于一般的童话，那些有关人情世相的诙谐表述，往往隐含着隽永的人生况味。

友谊之花处处盛开

读着《柳林风声》这本童书，时时被书里的小动物之间发生的小故事感动了。鼹鼠、河鼠、獾、蟾蜍，这些小动物之间的友谊之花处处盛开。好的友谊就像河岸的美景，越欣赏越美。

河鼠带着鼹鼠欣赏河岸的美景，鼹鼠感到无比欢乐和兴奋。书中这样描绘：一切都无比美妙，美妙得就像是在梦中。他四处闲逛，不知不觉来到一条河边，这里河面开阔、水流充沛，生平第一次见到一条河呢。它浑身闪耀，不停颤动，沸沸扬扬，打着旋儿，不停地唠叨，喋喋不休到嘴里泛出泡沫。看到这景象，鼹鼠完全被迷住了，就像着了魔一般呆立不动。

河鼠看到鼹鼠那么喜欢，就问他愿意到河对岸吗？鼹鼠说自己第一次见到一条河，对水上生活一无所知。

看来，鼹鼠内心是矛盾的，心里想去，但又不敢。这心思被好朋友河鼠看出来了，河鼠什么话也没说，手脚利索地把船划到岸的这一头，停稳了。他伸出一只前爪，小心翼翼搀着鼹鼠走上去。

“搀住我！”河鼠说，“现在，轻轻地迈进来！”

于是鼹鼠激动又惊讶地发现，自己真的坐进了小船的船尾，这是一条真正的船。鼹鼠生平第一次坐船，惊喜万分。

“今天真美妙啊！”鼹鼠说。

书中像这样动物之间温情的举动处处有。河鼠对好朋友的关爱在于实际行动中。

读到这里我在想：友谊是什么呢？

友谊是和煦如春的暖阳，让人温暖心扉；友谊是温柔婉转的雨珠，让人滋润心田；友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡。友谊是……

温情陪伴令人感动

读了《恐怖的野树林》这一章节，你会发现鼹鼠和河鼠是一对形影不离的好朋友。鼹鼠这家伙非常仰慕獾先生，他对獾充满赞誉，在他的心目中，獾是个绝顶厉害的家伙，虽然总是深藏不露，但对周围这一带所有的居民都产生了深远的影响。

鼹鼠很想邀请獾先生来家里一同进餐什么的？

“他是不会来的，”河鼠回答很明了，“獾最烦社交往来。”

鼹鼠想登门拜访獾先生。河鼠说道：“他会很不高兴，他这人内向，那样做会让他气恼的。再说，他住在野树林正中央，咱们也没法去。”“你只管耐心等候，他终有一天会来的。”

鼹鼠耐心等下去，可是獾始终没有出现。

鼹鼠便打定主意，要独自一人到那座野树林，也许就这么凑巧让他碰上了獾先生喱。

一个寒冷的下午，鼹鼠从暖烘烘的客厅溜出来，来到户外。他快快快乐乐向野树林进发，很快，野树林就矗立在眼前，黑乎乎一片，就像平静的海面凸起一排礁石，让人心惊胆战。

啪哒啪哒的脚步声越来越想，就像骤然而降的冰雹，碰向他周围的枯枝败叶，整座树林似乎都奔跑起来，他无限恐慌，发足狂奔，到最后，躲到一棵山毛榉树下一个幽深阴暗的黑洞里。

此时，河鼠发现好朋友鼹鼠不见了，就到野树林里找，找了好久，终于在洞里找到了筋疲力尽、不住瑟缩的鼹鼠。

他俩在回去的路上迷路了，三更半夜来到獾的家，仁慈友爱的獾先生热情地招待他俩。在獾家，他俩过得可舒服了，由于河鼠急着回去看管他的河，獾答应了，带他们抄一条近路走，等他们走出洞口，獾便转身回家了……

读到这里，你们是否也和我一样被小动物之间温暖陪伴暖到了呢？

益友，成长路上的指明灯

蟾蜍这只小动物在整本书里笔墨也是最多的，蟾蜍先生喜欢冒险，他向好朋友讲述冒险的历程，主要说他自己如何聪明智慧，在危机时刻如何从容不迫，深陷险境的时候又如何机智狡黠，他叙述这一段经历轻松愉悦。他越是自吹自擂，何鼠越是神色凝重，默然不语。

蟾蜍先生经历一次又一次的历险后，他的好朋友河鼠、鼹鼠、獾等都为他所做的事情提心吊胆。他们想真心帮助他，并付诸实际行动……

读了《浪子回头》这章节后，蟾蜍在好朋友的引导下，已经悄悄地发生了改变。

“小蟾儿，我们都是为你好，”河鼠接着说下去，“你知道，你早晚得改头换面重新做人，现在就是重振、改弦更张的大好机会，这是你一生的转折点。相信我，说这些话的时候，我心里也怪难受的，一点儿都不比你好受。”

蟾蜍经历一次又一次的冒险，他也领悟到了之前好朋友的心意。他沉思了很长时间，说：“从今天起，我一定洗心革命，重新做一只好蟾蜍……最后故事结局完美。

读到最后，再回头想想小动物们之间的温情举动，心里暖暖的。

何为益友？

益友是帮你开阔眼界的那个人；益友是用实际行动助你一臂之力的人；益友是不语也让人感到温暖的人……

成长路上遇见良师益友，真是一生的福分。遇见就是温暖，遇见就是幸福，感恩遇见。

读一本好书真是受益匪浅。这本童书我已经读完了，满满的感动。也推荐给爱阅读的您！

作者简介

李士敏，高级教师，温州市瓯海区学科骨干教师，瓯海区教坛中坚。喜欢阅读，喜欢带领班级学生共读整本书，做儿童阅读的引路人，与书为友，且读且行，书香伴随一路成长……