关于成长、战争与艺术——《第59街的画家》学生共读

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1. 学生分享：你从哪些文字看到了莱纳斯和他的兄弟、朋友们的成长？选择一两个人物说一说。

2. 教师点评（补充）：成长的“标志”：

（1）名字：阿尔伯特对名字的执念。拥有正式的名字对他来说意味着他可以建功立业，实现自己的抱负；妈妈一直不愿意喊阿尔伯特的大名，直到他坐上奔赴战场的火车（16页）。也许在她看来，只要没有离开家，就永远都是孩子，永远长不大。这也是很多成长小说里主人公必须“离家”的原因。当莱纳斯感受到爸爸也在为阿尔伯特担心的时候，用一番话讲述了自己对幻想的力量的理解，宽慰了爸爸，让爸爸感受到他的成长。此时，爸爸对他的评价再一次把他的名字作为了他的成长标志（157页）。

（2）鞋子：随着阿尔伯特穿上军靴，其他的孩子也穿上了兄长的鞋子。莱纳斯的鞋子刚开始很不合脚，给他制造了一些麻烦，但他慢慢适应了新鞋，这意味着他适应了新的生活，适应了自己在人生中扮演的新角色。

（3）工作：莱纳斯和哥哥分别接替了兄长的工作，开启了人生中一段全新的生活。也正因为如此认识了柳橙先生获得了心灵的成长。

当我们关注故事里反复出现的某些事物，我们发现，从故事的一开始，主人公莱纳斯和他的兄弟、朋友们就在被迫成长。从莱纳斯对新鞋子的态度来看，他并不喜欢这种不得不长大的感觉，因为这意味着疼痛，意味着必须面对全新的、不可预知的未来。但是在故事的末尾，莱纳斯在柳橙先生的引导下，内心逐渐强大起来，开始主动地去成长，甚至成为父母的心灵支柱。

3. 提示：

你还发现了故事中哪些人物的成长“标志”呢？找出来和同学们讨论讨论。

1. 学生分享：在莱纳斯和家人的眼中，战争看起来是什么样的？他们对战争的理解有变化吗？能用几个关键词来说说他们眼中的战争吗？

2. 教师点评：成长的“关键事件”：

第二次世界大战中直接死于战争及与战争相关原因（如因战争导致的灾害、饥馑、缺医少药、传染病蔓延、征兵、征募劳工、屠杀等）的人约为7000万。在二战结束几十年后的今天，看着这样触目惊心的数字，任谁都会觉得战争是极其恐怖的灾难。但是，身处在战争中的人们却因为“身在庐山中”，无法看到战争的全貌。

刚开始，战争看起来很“热闹”，人们对战争的结局充满了信心，以为战争会很快结束。阿尔伯特是满怀着建功立业，成就自我的热情上了战场的，莱纳斯则因为没能看到新兵的欢送会而遗憾懊恼。虽然妈妈很严肃地提出“战争不是节庆”，也没能浇灭孩子们心中对战争的强烈好奇。在战争初期，一切看起来确实没什么大不了的，阿尔伯特仿佛只是去了离家很远的地方出差，甚至还写信让莱纳斯捉弄战友格瓦西的妈妈，那时候，战争看起来就像一场万圣节的捣蛋游戏。直到格瓦西在战争中死去，大家这才突然感受到了战争的恐怖，发现战争其实是一个能摧毁一切的怪物猛兽。

这也是莱纳斯的成长故事注定与别的孩子不一样的地方，作者把他和他的家人的成长放在了“战争”这个特殊的历史事件中，这既是整个故事发生的背景，也成为了莱纳斯成长的“关键事件”。如果没有这场战争，也许莱纳斯还会无忧无虑地快活好几年，不会这么快地成长起来。

3. 提示：

关于战争，我们都了解得不够。大家可以搜索一些二战的背景知识，帮助我们理解故事。

1. 学生分享：柳橙先生说，幻想不是逃避，它很有力量，对于这句话你是怎么理解的？如果没有遇到柳橙先生，莱纳斯的成长历程可能会有什么不同？结合你的生活经历谈谈，艺术有什么用？

2. 教师点评：成长的“引路人”：

柳橙先生的话让我联想到一首曲子，放其中的一段让大家听一听。（播放《春之祭》片段）听着感觉怎样？是不是觉得，这也能算是音乐吗，简直太难听了！这是俄罗斯作曲家斯特拉文斯基创作的《春之祭》。这是一首芭蕾舞曲，可是，它和我们熟悉的古典音乐太不一样了。它没有可以哼唱出来的曲调，节奏也很凌乱，音乐爱好者们可能听得出来，这曲子里的强弱拍子与传统的乐曲都是颠倒的，简直不知所云。这首曲子可以说是现代音乐革命性的作品，对当时的古典音乐审美造成了猛烈的冲击。《春之祭》第一次在剧场表演的时候，引起了观众极大的愤怒和恐慌。那是在第一次世界大战爆发之前，人们从这些叛逆的曲调中听到了一种骚动不安的力量。后来有人甚至评论说，这首曲子是第一次世界大战爆发的导火索之一。

至于吗？只是一首曲子！就算你觉得太前卫，难以接受，怎么就能把它和一场世界大战联系在一起呢？它真有这么强大的力量吗？回到故事里，我又想到柳橙先生说有人禁止他画画，甚至禁止“V”这个手势，那些人为什么害怕艺术，害怕一个手势？也许是因为艺术是人类思想外在的表现，真正令人担心和害怕的其实是人的思想。有些人可以因为一种思想而发动战争，而另一些人却因为另一种思想而选择反抗，哪怕要付出生命的代价。阿尔伯特不就是因为坚信自己是为了正义而战，所以才一而再地上了战场吗？思想爆发出来的力量是不可估量的。

爱幻想的莱纳斯遇到了爱幻想的柳橙先生，在他的人生重要成长阶段得到了指引。可我觉得，与其说他的成长引路人是柳橙先生，倒不如说是他那颗爱幻想的心，是他内心对和平美好生活的渴望。只要他永远对生活充满幻想和期待，就算他没有遇到柳橙先生，也会遇到苹果先生、香蕉先生，遇到任何一个点燃他幻想和希望的人。

3. 提示：

请大家再听听这首曲子，或者找来布吉乌吉听一听，你仿佛看到了怎样的画面？如果让你用一幅画把其中的一首画出来，你会怎么画呢？把你的画展示给大家看，并说说你的想法。

1.阿尔伯特经过一段时间的休整，再次上了战场。莱纳斯也好想给他写一封信，告诉他家里的变化，向他诉说自己的快乐和烦恼。这时超人再次出现，他会和莱纳斯说些什么？请你仿照书中莱纳斯和超人的交流方式，想象一下莱纳斯给阿尔伯特写信时的情景，试着写下来。

2.我和**：这里的“**”指的是一种艺术形式，例如“我和音乐”“我和绘画”“我和舞蹈”……如果你有特别喜欢的一种艺术形式，你曾经很认真地学习过它，你曾经把它作为特长展示给大家看，对它有特别的感悟，就请你把你对这种艺术的喜爱和感悟写下来吧！

编辑 | 寒冰

制作 | 孙乐