阅卷老师告诉你高分作文的秘籍

冬月，无论北方还是南方的中小学生，纷纷结束考试季。面对成绩，可谓几家欢喜几家愁。尤其是语文，特别是作文，使用统编教材后感觉考试难度悄悄水涨船高，题量也在渐渐增加，作文考题更变幻莫测。作文满分和语文高分啊，想说爱你真不容易。

“得作文者得语文”，什么样的作文能得到阅卷老师的青睐呢？让资深阅卷老师传授告诉你高分作文的秘籍吧。

华宗岩：河北省唐山市光明实验小学1604班班主任，学士学位。区十佳教师，区优秀班主任，市先进教学工作者，全国生命教育"卓越班主任之最具创新力班主任"获得者。曾发表多篇文章，并获国家、省、市级奖项，参加省科研课题，独立完成市、区研究课题。

我们先看作文评分标准，以小学六年级为例：

分析作文标准，我们发现阅卷老师从“内容具体、语言通畅、标点正确、书写工整”四个角度评价一篇作文。建议同学们每次完成一篇习作后都根据评分标准给自己一个分数，再想想为什么减分。思考是为了改变，下次努力扳正。只有这样，习作能力才能步步前进，否则就是原地踏步，不断地重复昨天的自己。

阅卷老师告诉你，同学们考场作文的减分，原因往往是：

误区一：标题错。标题减分，常见的是写丢、写错。标题分三类：命题、半命题、自由命题。命题作文，不要自由发挥，抄上题目即可；半命题作文，加入关键词；自由命题，常见的起名方法是“特点＋名称”和“中心语句”，以能概括主题、激发兴趣为佳。

误区二：内容偏。什么是跑题？简单讲就是没有写要求写的内容。比如，四年级期中考试题目是“       （神话人物）到我家”，要写出家里发生了哪些神奇的变化。关键词是“神话人物、来我家、神奇变化”。因为教材第四单元的习作题目是“我和      （神话或动画人物）过一天”，所以不会审题的学生写成“和哆啦A梦遨游太空”“和白雪公主坐摩天轮”，也有的学生写孙悟空来我家做客，吃吃饭、睡睡觉，没有写出家中神奇的变化。怎样做到不跑题呢？多读几遍，至少读两遍，边读边圈画关键词，边圈边想可以写什么。

误区三：语言差。语言差的表现是语句不通，标点错误严重。一般情况下，语言的水平决定了一篇习作的水平。因为标题好学，跑题好改，而语言是否流畅优美体现的是一个人的语文基本功，并非朝夕间、说说就能改善。

怎样做能得作文高分、甚至满分呢？让阅卷老师传授你高分秘籍吧。

阅卷老师第一眼看书写。

笔者给学生留过摘抄优秀作文的作业，之后感慨地和学生说：如果这是一篇考场作文，同样的内容，字体清楚漂亮的同学能拿满分，而字体潦草的人最多只得二类文的最低分24分，因为很多标点都抄错了。作文书写清楚工整，是考场作文得高分的首要条件，怎么强调都不为过。

字迹潦草的学生，平时就要注意训练自己书写的质量与速度，也许写漂亮字短时间内很难做到，但把字写得横平竖直、清楚工整，这是每个人只要认真努力就能做到的。

阅卷老师第二眼看结构。

因为阅卷老师短时间内要审阅几百份作文，没时间一句句细读，所以“扫描读”的首先是“层次”。同学们写文章要留下清清楚楚的线索。比如，

大到一篇文章，要做到层次清楚、详略得当；小到一个自然段，也要做到层次分明。

阅卷老师第三眼看素材。

考场作文有点像厨师做菜，客人点什么菜，你就要准备什么材料。文章的素材要从你自己的生活中提取。

为了写清楚一件事、一个人或一处景物，写者必然要对头脑中的素材进行取舍、裁剪。比如，写妈妈爱“我”，不要千篇一律写发烧后妈妈背着上医院并看护一夜；写同学乐于助人，不要千篇一律写考试忘记带尺，好友毫不犹豫掰断新尺借给你；写公园美景，不要千篇一律写春天柳树、夏天荷花、秋天落叶、冬天白雪，似乎所有公园都长成一个模样。其实阅卷老师一样能看出你的素材是套话、空话，只要是亲身经历，就会流露真情实感，自然能打动阅卷老师。

阅卷老师第四眼看语言。

语句通顺是区别二类文和三类文的重要标准。除了语句通顺这一基本要求，阅卷老师喜欢看有画面感的语言，比如：

阅卷老师喜欢看有文采的语言，比喻、拟人、夸张排比、设问、反问等修辞方法的自然运用，列数字、作比较、举例子等说明方法的准确使用，还有古诗、名言、谚语的恰当引用，像粒粒珍珠让你的文章熠熠生辉。注意，是“情到浓时”的自然运用，否则就显得空洞虚浮，失去了自然清丽的本来面目。

阅卷老师喜欢看有独特感受和独立思考的句子。比如：

宋代诗人杨万里说：触先嫣，感随嫣，而是诗出嫣。任何一篇文章都要经过“物-意-文”这样的转化过程。从物到意，需要敏锐的感受力；从意到文，需要出色的表达力。

考场作文，对写作者提出更高的要求，在三、四十分钟内完成审题、选材、成文、修改。我们要把功夫用在平时，把每次日记、单元习作都当作考场作文认真对待，一点点积累习作能力，功到自然成，妙手著文章！