遇见语文之后的路上，感觉语文也需要成长。
遇见狭义的语文：参与过很多语文公开课，语文课应该有朗朗的读书声，语文课应该有识字、有写字、语文课应该有写作，美其名曰语文课要有语文味。
语文课不能上成思品课，不能上成科学课。这个问题一直困扰着我，语文课不是工具性学科吗？语文课不是一切学科的基础吗？为什么语文课不能有思品味？语文课肩负着育人的使命呀。为什么不能有科学味？语言文字肩负着弘扬科学知识的使命！
遇见邓玉琳老师，等于遇见了指明灯，一节《科学家的思考》构架了，运用多学科的知识和方法整合的语文课，使我茅塞顿开，我认为这是广义的语文，这是与时俱进的大语文观。暨汪峰博士说的，运用语言来传承的课，就是语文课。
遇见语文，遇见百千，遇见大咖，点亮语文的心灯！
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