轻轻推开那扇艺术之门 ——《轻轻推开那扇门》导读丨阅读嘉年华

亲爱的百班千人的小伙伴们：

大家晚上好！我是百班千人一年级导师苗苗老师。小朋友们愉快的暑假是不是开始了？暑假里你们都打算做些什么呢？ 很高兴再次相约百班千人网络直播间，与大家一起聊阅读，一起话成长，让我们一起用“阅读”致敬每一个生命丰盛的夏日。2019年的暑假前夕，我们百班千人一年级导师团的老师们为小朋友们量身定制了一份充满温情的书单，主题为《那道爱的微光》。

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阅读有光，一道爱的微光。

今天苗苗老师作为百班千人暑期嘉年华一年级第一位导师将带同学们共读的图画书是《轻轻推开那扇门》。

大小读者朋友们能听到我的声音吗？听到我声音的，在评论区发一个笑脸哦！

谢谢热情的大小读者朋友们。你们准备好了吗？你们是不是把咱们一年级的暑期生活指南拿在手中了呢？你们可以翻到胡红梅老师设计的美美的阅读手账那一页，记录今天的共读收获哦。

下面，请大家坐好苗苗老师将带着你们一起踏上神奇、美妙的艺术之旅！轻轻推开这扇门，讲个故事给你听……

一． 轻轻推开这扇门，讲个故事给你听……

二． 聚焦画面细节（封面、扉页、封底、环衬），体会作者匠心。

【过渡】故事讲完了，好听吗？这本图画书比较特别，它是一本摄影图画书，是周翔老师使用一种特殊的照片处理技术创作而成，是一种创新。先有构思，后来有了图，最后有了余丽琼老师精彩文字。

封面是在塞尚工作室拍摄的照片，是轻轻推开那扇门之后看到的场景。照片呈现的就是塞尚画室的样子。很简单，很朴素。伟大就诞生在这样的平常中！

扉页是出发前拍摄的场景，背包、钥匙、书、笔记本、笔等，暗示故事的开始，告诉我们女主角即将踏上法国普罗旺斯的艺术之旅，已经做好了出发前的准备。

封底也有动人的细节，是在作者余丽琼的家里拍的，表示妈妈已经结束艺术之旅平安归来。

请小朋友们仔细观察桌面上的画面，你发现了什么？

你猜猜这两幅画是谁画的？

猜猜她是谁？

桌上摆着塞尚最爱的苹果，表示女儿已经听了妈妈的讲述，已经拿起画笔和颜料开始像画家那样画画，画的也是苹果。那两幅静物作品，都是余丽琼老师女儿的作品。这暗示女儿心里的艺术之门已经开启，艺术就是一种美妙的传承。美是一种温度，它有柔软，有怜悯，有同情。

周翔：这个绿色是从塞尚画的苹果中提取出来的。在塞尚的其他静物作品和风景画中，你也会看到这种丰富的、充满变化的绿，这是一种多么丰富的美。风景画中以绿色为主调，如果留心你会分辨不同层次的绿，这是一种微妙的感受。

苗苗老师：图画书是用色彩表达和叙述的艺术，我当时读这本书的时候，看到这种绿，觉得很舒服，这是大自然的绿色，象征着安静、平和、生机、希望。在整本书中，我发现了很多绿的元素，我觉得塞尚就是一位了不起的演奏家，他指挥着色彩的合唱，这是一支自然的协奏曲。不知道我的解读是否合适？

周翔：当然没问题，塞尚是希望自己的作品被多元解读。绿色跟他的性格比较吻合，是比较安静的，这种绿色是有力量的，是贯穿他一生的创作力量。梵高是喜欢黄色的，热烈奔放，是不是很有趣？这也跟画家的生命气质有关。

三．走近画家塞尚，欣赏经典画作，体会创作艰辛。

保罗·塞尚就是绘画史上一面与众不同的旗帜。下面我们一起来欣赏他的画作。

塞尚和苹果

苹果是塞尚笔下最常出现的静物，他每天都在用心研究苹果、盘子、色彩、结构这四者之间的关系。每天画苹果，不是简单的重复，是在思考其中的变化。他的画朴素易懂，不断地坚持画同样的苹果，但绝不单一，这是一种艺术的虔诚，值得继承和学习。每一次的成功都离不开千百次简单的练习，即使是最单调的歌曲，也需要我们付出很多的努力！

塞尚和圣维克多山

塞尚特别喜欢画这座山，前前后后画了70多幅。最后，他死在画这座山的路上。那一次他像往常一样背着画夹，拿着颜料和笔出去画画，不幸遭遇暴雨，晕倒在路上，后来得了肺炎，不久巨星陨落，塞尚逝世。伟大的艺术家，最终把整个生命献给了艺术。做喜欢的事，神给我们的事，塞尚就是把神让他做的事做好的人。

塞尚已经离开这个世界113年了，圣维克多山依旧静静望着落日与朝阳，它或许会记得有一位叫塞尚的画家曾为它留下70多幅画作。

关于塞尚画室

1901 年，塞尚在家乡艾克斯北面高地的洛弗街上建立了一个画室，在里面度过了生命的最后四年。画室所在的山坡上可以看到圣维克多山，塞尚晚年为这座山所画的“肖像”达七十多幅。现在，画室里所有的物品和摆设，包括他静物画里用到的瓶瓶罐罐，都还是原来的样子，形成了一个小小博物馆，向公众开放。

这间画室十分朴素，塞尚晚年许多伟大的作品均诞生于这里。

关于小城艾克斯

普罗旺斯地区艾克斯，位于法国南部，是塞尚的故乡，他晚年就住在这里。老城区有一条长长的步行街，遍布了大大小小几十座喷泉，树影蔽日。小城是“大学城”，拥有四五座大学，也是“艺术城”，散布着许多小型博物馆及艺术基金会，其中包括格拉内美术馆，馆中收藏了许多塞尚的画作，这些画被视为镇馆之宝。小城里有许多与塞尚相关的景点，比如画家之地公园、圣维克多山等。

四．轻轻推开那扇门，听听故事背后的故事。

【过渡】分享到这里，我特别想感谢两个人，一个是文字作者余丽琼老师，另一个是一级棒的摄影师、创意达人周翔老师。导读前我分别对他们做了一次采访。此时，亲爱的丽琼老师正在法国，周翔老师正在新疆采风。当我与两位作者近距离接触，愈发觉得他们可爱至极。下面请大家认真听听《轻轻推开这扇门》这个故事背后的故事吧。

首先让我们先来了解一下余丽琼老师。

（一） 文字作者余丽琼与这本书的故事

这本书的文字余老师在心里酝酿已久，最终是在机场写完成稿的，一气呵成，但因为余老师写得实在太投入，差点误了登机时间。在这里苗苗老师建议咱们一起给余老师一个大大的赞。

余老师说：“给女儿写这封信，心里的东西自然流溢出来，所以从有了想法到这本书出来很顺利，用了一年时间。最大的困难是如何让文字与画面更融合。”

“这本书的书名是周翔老师起的，他是这本书的策划和摄影师，当时拜访塞尚故居的那种小心和敬畏，害怕打扰房子里存留至今的气息，以及我们眼睛和心灵都随着门里的一切被打开的美好感受都包容在这个书名里。当然，因为是为女儿和更多的孩子写的，所以，更希望这本书为孩子推开一扇爱和艺术的门，让他们柔软细腻，让他们更明白爱的美和艺术的美。”

（二）图画作者周翔与这本书的故事

耿玉苗：这本书在拍摄过程中遇到过什么困难吗？

周翔：我们当时一行人在法国参加书展，只有三天时间。我们想用新的手法做一本纪念塞尚的摄影图画书。几个编辑商量，开始想把我作为拍摄的主角，后来又选定一位同行的小姑娘，可是小姑娘面对镜头有些紧张，拍出来效果不好。第一天陷入僵局，我们都有点着急，因为在法国的行程只有三天。晚上的时候我们突然想到余丽琼老师，选她作为故事的主角，让她以妈妈的口吻娓娓道来，用这样特殊的形式带女儿参观塞尚画室。这个想法大家一致同意，一拍即合。第二天，我们就开始行动了。但，由于当时只是初步的设想，后来回国后发现很多需要的镜头没有拍摄，我们又进行了多次补拍。

编辑这本书还有一个初衷，我有一个老朋友，他是画家，可是不知道什么原因，他不画了，封笔了。我一直想用一种方式唤醒他重新创作的激情。塞尚这样伟大的画家，我想会给他一些勇气和力量。后来，这个朋友读了这本书，果然拿起画笔重新作画了。

耿玉苗：这本书从拍摄到出版用了多久？一共拍了多少张照片？留下了多少？

周翔：2017年开始拍，到出版耗时两年。大概拍了一千多张吧，留下了47张，其中塞尚的作品4张。这本图画书的版本，前后大概有10个。这本书是先有照片，后来构思的文字。创作者也是会走弯路的，也会“当局者迷”。比如开始拍摄过于突出人物——这位妈妈（余丽琼），关于画家塞尚的表现被削弱了。于是，不断重新组合，反复斟酌，最后呈现出我们大家都满意的作品。

耿玉苗：您的创作过程，让我看到了一种宝贵的匠人精神。您把创作、编辑当成一种崇高的信仰，精益求精，最终没有辜负自己内心的忠诚和读者的期待。

五．头脑风暴（互动环节）想一想、说一说、写一写、画一画。

了解什么是明信片：

明信片是一种不用信封就可以直接投寄的写有文字内容的带有图像的卡片，图像可以是摄影，可以是绘画，也可以是自己设计的……

投寄时必须贴有足够面值的邮票 。其正面为图像，反面写收件人邮编、地址和姓名，其他区域写下你想对收件人说的话。

小设计师们，如果你愿意，请为塞尚的画室设计一张明信片吧！

如果明信片设计好了，你最想送给谁？你想写些什么呢？

六．给爸爸妈妈的一些建议。

【过渡】在做本期导读的时候，我还有幸找到了一位曾经采访过周翔老师的百班千人总导师周益民，他提供给我一份非常宝贵的文稿。今晚，我要把一些精华分享给可爱的爸爸妈妈们。或许，您听了这些，会明白该怎样挑书，如何衡量一本书的品质，更难能可贵的是周翔老师还给学艺术的家长们提供了一份温馨提示。

周益民：对于孩子和家长挑选图画书作品，您有怎样的建议？

周翔：你用了“挑选”这个很有意思的词。在抚养孩子的过程中，每个家长都会为孩子的健康，用心去选择品质讲究的食材。孩子的精神成长也同样需要家长以这样的态度来挑选阅读食材。家长的阅读观念、口味，决定其“挑食”的眼光。家长在自己阅读的过程中渐渐验出好眼光，到了给孩子选书的时候，自然会辨识出书页里的风景。

周益民：从方便家长们操作的角度，对于一本图画书的品质，我们可以从哪些方面衡量呢？

周翔：图画书可以通过翻、看、读三步来选书。首先，通过连续翻页，大概看看能不能读懂故事内容。再细看画面，看图像是否给你美的触动，细节是否动人。最后读一下文字，看它是不是口语，文字是否顺畅。

为何？第一，翻看可以看出作者用图讲故事的能力，因为孩子是图来连接想象力的，不能流畅说好故事的图画会让孩子的想象力失去牵引。这一点在挑选图画书时很重要。

第二，细看画面，可以看出画家艺术表达的力量、境界、文学的诗意及审美的格调。这里需要家长具备审美的眼光，这也是家长的功课。

第三，读文字，特别要看它是否口语化。书面的语言适合小学生读，图画书是读给幼儿听的，文字的口语化适合这个年龄段孩子的特点，也是图画书非常重要的特质。而这个口语是要精心创作的，它讲究顺畅、有节奏、韵律感强等。

周益民：对于有志于将来从事绘画的孩子，您有怎样的建议？

周翔：审美眼光要从童年开始培养，“三岁看大”，古语含着美育的成分。童年是学习语言的最好阶段，同时也是审美的关键期。审美是培养好眼光的过程，技巧只是其中的一部分，过分关注技巧反而让孩子审美弱视。如果养成了“手敏有余，闲心不足”，习惯就难以纠正。因此，审美的教育就是要让孩子生长在艺术的桃花源里，让他们享受美好，引导他们学会分辨，知道怎么做是过度，怎么做叫不及，知道得体，知道文雅，讲究细微的差别……这样，在与艺术相伴的过程中就会渐渐走向美。一个人只要养出了好眼光，再起身去画画即会“立地成佛”。

【过渡】怎么样？两位优秀的周老师的对话是不是给了您很大的启发呢？注意！还有彩蛋！我在采访余丽琼老师的时候问过她几个小问题：“您认为艺术的熏陶对女儿的成长有哪些关键的作用？您还带着孩子去过哪些名人纪念堂或哪些艺术馆、博物？您作为妈妈有什么对读者妈妈们说吗？”

各位家长朋友们：大师画中的形象是美丽的，线条是流畅的，色彩是漂亮的，构图是恰当的，创意是新奇的 如果您的孩子经常欣赏大师的作品，临摹大师的作品，画中的美就会悄悄地走进他的头脑，画中的和谐就会走进他的生活，画中的创意就会丰富他的思想，画中的观点就会改变他的生活。

    “美育”不仅是“学画画”，还是教您的孩子“生存本领”。是让他拥有美的意识，让他热爱美好的生活，让他拥有和谐的心灵，让他正确判断前进的道路，让他安全地操作生活中遇到的难点，引导他拥有智慧的头脑，让他宏观地观察世界，看得清、看得远，让他有审美品位、有心、有灵魂、有爱……

余丽琼老师因为身在法国，不便参与今晚的直播活动。但她委托我对热爱阅读的大小读者朋友们说几句话：

好了孩子们、家长们、老师们，今晚的共读之夜有你们的陪伴十分幸福。

文字和照片变成一把特殊的钥匙，带着我们轻轻推开一扇艺术之门，一扇爱之门，门里是塞尚的世界，门外是我们的世界，门里门外共同组成一个艺术的世界。

希望大家继续关注百班千人暑期嘉年华，一起阅读，一起成长！