获奖啦！百千共读图书《海龟老师》斩获2018年陈伯吹国际儿童文学奖

喜大普奔！！！

百千共读图书获得国际大奖啦！！！

究竟是哪位幸运儿获得如此殊荣？

待小编为你揭开谜底！

        说起陈伯吹国际儿童文学奖，那可不是一般的“牛”！据度娘介绍，它是以“东方安徒生”陈伯吹的名字命名的，他著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。陈伯吹在子女培养上也卓有成效，他的儿子陈佳洱，是中国著名的核物理学家，曾经担任过北京大学校长。

1981年，陈伯吹捐款设立上海儿童文学园丁奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作；该奖后改名为陈伯吹儿童文学奖。2014年，正式更名为“陈伯吹国际儿童文学奖”，以表彰世界范围内对儿童文学事业做出卓著成绩的儿童文学创作者、儿童文学工作者和相关人士。该奖也是中国目前连续运作时间最长、获奖作家最多的文学奖项之一。

《海龟老师》的作者程玮是国内非常优秀的儿童文学作家，她的作品曾多次获得“冰心儿童文学奖”，她所创作的儿童作品也数次被列为国家“十二五”重点出版规划项目。这本《海龟老师》，是程玮的代表作之一。它讲述了一个从海外归来的老师不断成长的故事。此书为系列作品，共有三本书。

获奖作品

自面世后，这本书获得了来自各界的一致好评。德国出版人萨比娜?格鲁沃尔德博士评价“不只是孩子，就连成年人都会在阅读的过程中发出忍俊不禁的微笑”；百班千人总导师、南京市琅琊路小学特级教师周益民则认为，“我恍惚觉得这其实是个童话，道出了我们想要的那种童年生活。”

此次，《海龟老师》获此殊荣，不仅是对作者程玮和出版社的高度肯定，同时也彰显了“百班千人”团队的独具慧眼。

同期近万本童书中仅挑选7本，近50家顶尖童书出版机构的鼎力支持，32名强大的书痴导师团队的层层把关，这就是百千独特选书眼光的保证。

“阅读的趣味性，必须是放第一位的。”百班千人总导师张祖庆反复告诉出版编辑。导师们通读选送书目后，在集体讨论中给出自己的建议，然后再进行交叉比对，最终给出一个最适合该年级的候选共读书。

每期百班千人选书的遴选过程，丝毫不亚于一次全国性质的好书评选；整个过程既尊重每个人的阅读体验，又不由某一个人决定，非常公正、公平。而事实也证明，这样选出来的书，真的好，视野非常宽。

得知百千遴选的作品能够获奖，“百班千人”共同发起人季晟康非常感慨：“从去年开始，每年的各种童书评选得奖名单上就频频出现百班千人共读用书。通常在百千共读之后，选书后续都产生了几倍甚至十几倍的销量。所以，百千选的是儿童爱读的高品质好书，都是一群爱读书的老师读过并且愿意带领孩子们一起读的好书”。

《海龟老师》已经屡次荣获大奖，

这本书中到底还有何奥妙？

小编特采访了助选导师之一、

百千总导师周其星，

请他来为大家深度剖析。

周其星：非常高兴《海龟老师》能够获奖。说明我们评委会老师的眼光跟我们百千导师的眼光是一致的。我们都是善于发现适合孩子阅读的好书的人，是有能力协助孩子阅读的大人。

《海龟老师》这本书是旅德作家程玮老师的新作。程玮老师，用朱自强老师的话来说是“生就的儿童文学作家”。她的作品天然地拥有文学的气质，她在德国这么多年，对儿童的理解、教育的理解，显然又更深了一层。所以她出手来写《海龟老师》。让我们看到更多的教育的新气象，就像这本书中的海归老师，她是一个国外回来的老师。她的一些教育的行为，在我们现在的体制教育中是很另类的。但是呢，她就是最贴近儿童的本质、贴近教育的本质的一个老师。

第三点，那就是国内写校园的小说、故事、童话还是很多，但是，能够从一个老师的角度来写。我认为是比较新颖的，而且，不再是属于陈旧的校园模式，也不再是那个讨好似的那种写作的手法。也就是我们一讨好一个孩子、满足于孩子的那种当下的阅读快感，海归老师显然不是这种作品。所以，它是有特别之处，也是让我们亲眼相看之处。

周其星：这就说到我们百千的选书，是非常的严苛、严格。它有一套完整的流程，首先是我们各大出版社要选出自己新出的、最棒的图书，然后送报百千导师团队。然后，百千的导师们将会集中时间把这些书通读一遍，然后进行非常热烈的讨论。每一位导师都对每一本书要非常熟悉，而且提出自己的观点和评价，最后每一个导师写出三本自己最喜欢的书。

然后总导师将会根据大家的选择结果，按得票多少进行排名排出前三位。在这个过程中会有很多激烈的交锋，会有很多的那个争论。但是总体来说，最后能够进入百千共读的书都是适合我们这个年代的孩子阅读的好作品。

而且，百千选出来的书有一些特点：

第一，它很容易被外界认可，就是孩子们读书的过程其实就是一个检验的过程。老师孩子家长都非常认可，非常喜欢，这是第一点。

第二，就是各大这个年度童书或好书榜的评选中，频频出现我们百千老师选中的图书。这也说明它的认可度是有专业水准的。

第三，就是我们百千选书的样貌比较多态，有童诗，有童话，有图画书，有小说，有文学性的，也有一些科学性的、自然生态类的。而且我们将会在这个基础上更加丰富和多元。

并且我们也做了一系列的新的探索和尝试，比如说，二年级就分出了初级和高级两个体系。这样可以确保全国各地城乡有差别阅读，起点不一、阅读层次不同的孩子和老师，都能够遇到自己喜欢的适合自己的好书。这就是我们百千选书的基本态度。

1、这是一个孩子和老师共同成长的系列，写一个有缺点的有毛病的但是孩子很喜爱的一个老师的形象。在这本书中不仅能读到自己，读到身边人，发现生活中的人物原型，打通文学世界与自己的生活世界，特别能激发学生的阅读兴趣。

2、这套书不仅能给孩子带来快乐，笑过之后也可以引起孩子的思考。从这套书看到了承诺与接纳、守护、选择。

3、这套书语言浅显，文字大部分都是常用字，很适合二年级的孩子从绘本阅读过渡到文字书的阅读。

      不只是孩子，就连成年人都会在阅读的过程中发出忍俊不禁的微笑，甚至大笑。它属于那类即使在度假的时候，也愿意一口气读完的书。

——德国出版人  萨比娜?格鲁沃尔德博士

      我恍惚觉得这其实是个童话，道出了我们想要的那种童年生活。

——南京市琅琊路小学特级教师  周益民