一位资深教师用亲身实践告诉你读写的重要性

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创意写作过大年，作文大Party，已经开展了七场，许多作文小DJ得到了锻炼，许多小朋友学习到了阅读和习作的方法。这些优秀的小DJ背后，一定站着十分优秀的老师和他们的爸爸妈妈。很有意思的是，在第六场活动中，我们听到了一位小朋友介绍了自己的妈妈，一位老师妈妈。在他有声有色的介绍中，让我们感受到了老师妈妈的用心和伟大。

亲爱的大朋友、小朋友们：

　　晚上好，我是来自浙江省台州市三门县心湖小学二1班的邵靖博。我是一个充满自信的男孩，平时喜欢阅读、弹钢琴、踢足球、朗诵等，性格活泼开朗的我有时候也会变成调皮的小话痨，让老师和爸爸妈妈很头疼。

　　很荣幸今晚能和这么多爱好阅读和写作的小伙伴们一起分享我的故事。我的阅读史要从我小时候说起哦，在我还很小很小还不会讲话的时候，妈妈就开始给我阅读绘本故事了，《母鸡萝丝去散步》《猜猜我有多爱你》等绘本故事伴随着我成长，从小书本就给了我亲切感，也正因为这样，我也喜欢亲近书。那时候不识字，我就常常拉着妈妈给我讲书上的故事，后来我上小学，学会了拼音还认识了很多字，能自己看书了，就渐渐爱上了阅读。

　　做完作业，弹完钢琴后就是每天雷打不动的阅读时间。妈妈深知阅读的重要性，因此给我买了整整一书架的书，现在连书架上也放不下了，自从爱上了阅读，我常常看书看得沉浸（jin）其中，不愿意出来呢。

　　我们学校也特别重视阅读，每天中午都会有固定的阅读时间，滕老师还给我们班级小朋友分成了好几个阅读小组，一个星期评比一次，阅读时间加起来最多的小组胜出，每个小组中阅读时间最多的同学被评为阅读小达人，我有好多次被评为阅读小达人了呢。

　　最近我在看《装在口袋里的爸爸》这套书，这套书有好几本，每本都特别有意思，让我看得入迷了，一本接一本看了好几本都停不下来，还有《西顿动物小说集》也是特别棒的书，能给人身临其境的感觉，我推荐大家去看看。

　　参加了百班千人后，我学到了好多阅读的方法，比如画思维导图、动手做一做、猜一猜情节、演一演绘本剧等，都是很有意思的，原来读课外书还可以这么玩。我参加过好几期百千的共读，《甜点真好吃》这本书引发我亲手尝试做甜点，品尝美味，太适合我这个吃货了。还记得当时班里有一个同学，他用书上学到的制作甜点的方法给全班小朋友做了甜点，大家吃得不亦乐乎，个个信誓旦旦地说：“下次还要参加百班千人活动，因为又有得吃，又有得玩。”《一个完全被搞砸了的故事》这本书引发我研究起指纹，玩起了指纹画，还写了一首诗。《你会吹口哨吗，约翰娜？》则使我体会到了长辈对我们的爱，《老师是位船长》更是引起了我的共鸣，因为我妈妈就是一位小学老师，下面我就分享一下我的作品《我的妈妈是老师》，这本书获得了百班千人读写创意第九期二等奖。

        故事结束。

　　为什么想要创作这样一本书呢？因为看了《老师是位船长》后，我想到了自己的妈妈，我的妈妈也是一名小学老师，还是班主任，以前我也知道妈妈当老师很辛苦，看完书我更知道老师们每天也是有很多很多烦恼的。于是我开始留意妈妈，想看看她是不是和书里的老师一样。看到妈妈每天要管理班级，回家还要照顾妹妹，关心我的学习，陪我弹钢琴…简直和  老师同命相连啊。于是我就把妈妈的日常生活中的烦恼写了下来。怎么才能把故事写得生动吸引人呢？我想到了以前看过的绘本《我妈妈》，对了，可以用比喻句啊！于是我用上了一些比喻句：她像一位魔术师。我的妈妈太像一位法官了。我的妈妈有时候是位护士。这样的句子作为每段的开头。

　　虽然我写作的时间不长，但我也总结了一些写作的经验，那就是要大量的阅读，从学习和模仿别人的作品开始，积累好词好句，我的做法是，把好词摘抄下来，每天背几个成语。光背诵积累是不够的，在写作和跟别人交流时我们要把以前积累的词语用上去，这样说话、写作就妙语连珠了。在这个基础上如果能发挥想象多用上一些比喻句、拟人句就更棒了，或者学学大诗人李白，多用夸张的手法那也很赞。

　　还有一点也很重要，那就是要做生活的有心人，用心观察体会生活中的小事。

阅读是吸收，写作时倾吐。邵靖博小朋友能在妈妈的指导下爱上阅读，并厚积薄发，真乃一大好事。那靖博妈妈是怎么说的呢？我们来看。

滕严艳：浙江省台州市三门县心湖小学语文老师，小学一级教师，所带班级曾获百班千人第七期二年级集体特等奖，第九期集体三等奖，指导的学生曾多次获得百班千人个人创意读写二等奖、三等级和优秀奖。

遇见百千，遇见更好的自己

一个人走可以走得很快，但走不远，一群人走可以走得更远。我想，这句话特别适合百班千人共读活动，面对这个瞬息万变的信息时代，我们需要抱团取暖，一起前行。

　　我是浙江省台州市三门县心湖小学二（1）班的语文老师，也是两个孩子的妈妈，无论是作为妈妈还是老师，我清楚阅读的重要性，我深知教语文绝不等于教教材，怎样弥补教材的局限性？答案是课外阅读。阅读不是为了升学考试，至少不仅仅是为了升学考试，而是为了孩子以后的人生奠基。一个从小接受书本熏陶，与不同书本不同作者对话的孩子，他的人生阅历、思考方式甚至看待世界的态度和从不阅读的孩子是不一样的。

　　遇见百千之前，我也重视阅读，我在儿子还不会说话的时候就每天读绘本故事给他听，久而久之孩子自己也爱上了看书，在读小学前都是我读给他听的。其实上完一天的课嗓子很累，但是我仍旧坚持着。儿子上了小学识字了，他自己可以独立阅读，我也解脱了。他现在二年级了，阅读量比较大，每天都有固定时间阅读，看的书也比较杂，我不限制他看什么书，只要是有益的都可以。我常常和班里的小朋友说：看书就像吃菜，不能挑食光吃一种菜，这样会营养不良；同样道理，如果看书专看一类书也容易让大脑“营养不良”。因此给孩子准备的书种类比较多，有漫画，有童话故事，有神话传说，有传记，也有科普读物等。我觉得要让孩子爱上看书，首先家里一定要有相当数量的藏书，让他随手就可以找到喜欢的书，家里书都没有几本，你叫孩子怎么爱书？因此在买书这方面我从来不吝啬。

　　在班级阅读习惯培养方面，我每个学期都有提供推荐的书目，班级图书角也是摆满了各类书籍，孩子们每天中午也有一定的阅读时间，但是真正落到实处的课外阅读指导却几乎没有，因为班级里没有人手一本的共读书，更因为我不知道该如何去指导孩子读一本书，以往的阅读指导都是针对一篇文章的，整本书的阅读指导这方面的经验几乎空白，真是汗颜。

　　感谢百千，感谢遇见。第一次接触百千时我们共读的书本是《甜点真好吃》。说实话，看到书的那刻我的心里是忐忑的，感觉这本书故事性不强，怕不能吸引孩子们去读。然而经过导师的导读，以及学习其他老师设计的阅读单，发现这本书很有价值，只有深入去解读才能发现其中丰富的内涵，而单靠孩子自己读很难挖掘到书里的深意，因此老师的引领至关重要。于是跟着导师的步骤一步一步下来，孩子们乐在其中，动手做了甜点，画了思维导图，还了解了四个世纪四个家庭的生活背景…一本书可以衍生出这么多的学习内容，真的令我大开眼界，这样的阅读已经成为综合性学习了，也让我和孩子们成了百班千人的铁粉。第二次共读的书是《一个完全被搞砸了的故事》，对于书的内容虽心存疑惑，但经过上一次的共读，我相信导师们选这本书一定有他们的道理。

　　果然，随后导师提供的各种形式的阅读作业设计让这本书变得好玩起来，跟着百千我们边读边玩边思索，阅读成为一件快乐的事，而我们小蚂蚁班也有幸获得了百千第七期集体特等奖。

　　此后每一期共读我都参加了，班级共读老师会很累，但一切都值得。为了让班里的小蚂蚁们爱上阅读，爱写作，我给全班分了7个阅读小组，每个小组6-7人。每组建立一个群，每天记录回家的阅读时间和内容，一周统计一次，哪个小组总时间最多就胜出。此外，每个小组里总分最高的孩子被评为阅读小达人，将会得到一个小奖品。我们共读的作业也基本是以小组为单位进行的，小组成员之间互相提问回答，朗读打卡等等。现在绝大部分孩子养成了每天阅读的习惯，很多孩子不再将阅读当成作业，而是发自内心地喜欢阅读，爱上了阅读。

　　这个寒假，我继续跟随百千，参加了创意写作过大年的活动。《没有壳的蜗牛》，一听书名就特别有意思，相信孩子们肯定会爱上它。以前的寒暑假阅读作业基本没有指导，都是孩子自己读自己的，今年会不一样哦，毕竟我们成了正规军了，跟着导师，跟着全国那么多小朋友，那么多老师一起共读这本书，相信这个寒假会有不一样的感觉噢，期待和各地孩子们灵感的碰撞，期待导师们的专业引领，期待孩子们创作出更加有意思的作品。

一个带着二宝的妈妈能够如此用心培养自己的孩子和大家的孩子，这如果不是一位有教育情怀的老师，怎么能够办得到呢？而在我们百班千人领读教师的队伍中又有多少像滕老师这样用心的老师呢，应该有很多很多。

改变教育，从改变读写开始。百班千人读写计划，千万家长和老师的不二选择，我们将做得更好，让更多的大朋友和小朋友从中受益。