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成都花园小学黄莺。让阅读映照童年,用良善的夙愿,以阅读的名义,见证师生、家校的相遇和相聚。
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宁学院二附小戴荔济。分享了好多小朋友对绘本的讲解,一起看看吧。首先来看看孔炜琪小朋友的讲解吧!
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河东分校一(2)班刘秀凤。这个故事的美好,兴许就是孩子们隐形的翅膀和他们可能赋予世界的情怀。请看他们班级亲子共读。
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谷春光九台区二实验小学。再冷的天悦读书苑依然温暖如春。
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百千导师 | 宁海侠点评:因为有谷老师的陪伴和分享,孩子们的读书兴趣会更浓。阅读习惯的培养需要这种坚持的力量。
华宗岩唐山光明实验小学。半个月来的百千共读作品集。
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详见https://www.meipian.cn/c/2112958/11
百千导师 | 宁海侠点评:华老师真是一位用心用情的老师!美篇完整地记录了阅读的过程,让我们看到在您这位智慧船长的引领下,小太阳班愉快地航行在阅读的海洋中。这将成为孩子们最珍贵的童年记忆!
周杨钰九亭小学。文本细读周的主题"外太空之旅"。孩子们的心思就如同星空一样斑斓,像宇宙一样深邃。
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九台二实验小学林艳玲。孩子们对“包头龙”做了人物关系的思维导图。
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义乌荷小学王姗,《我不是胆小鬼》初读结束,我们也要开始开展一系列的阅读活动啦
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深圳育才四小张彩霞。百千共读第九期活动过程:读前探究—书籍信息;初读"胆小"—联系自己;细读阿威—分析人物;研读场景—绘画再现。
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百千助理导师I丁素芬点评:彩霞老师的美篇梳理很有序,也是全程记录。孩子们的家庭阅读落实很棒!特别欣赏两个设计,一是作家们如何写胆小,通过类比与联系,从作家到“我”,从读向创渐进。阅读,其实都是从“他”到“我”的转化。第二是阅读单3的设计,创作空间非常大,孩子完成的作品很惊喜,从文字到图画,是一个有意思的过程,是抽象与具象融合的美感培养,想象塑造。
薛燕玲离石长治路小学,走入故事,理解情节,带着孩子们先读《后记》,再简单了解历史。之后,便和孩子们急切地翻开书,沉浸到阅读中,时不时勾画,批注。
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象山石小郑维维,本学期幸运的彩蛋砸到了我们班的头上——我们班可以参加百千共读了。这是一个多么令人振奋的消息,孩子们兴奋至极,个个翘首以待,等待新书的到来!《电车上的陌生人》大家一听到这个书名,再也按捺不住了,各种猜想应运而生,课堂上空前的热闹。
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象山石小陈超男本学期,成为了全国第九期百班千人共读活动的一员,我们将和全班300多个班级共同开展《电车上的陌生人》共读活动。不管是老师,还是孩子,大家都是既期待又兴奋的!瞧!我们小组成员正在分享彼此精彩的故事情节大猜想呢!
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崔书华 解一小。思维导图导出清晰的人物关系。
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百千导师|付雪莲老师点评:试试表层复述和深层复述。不是所有的书都要如此精拆细抠,拆手推车这只是个例子,学习梳理内容,把书读得再深入些。
诸葛燕静 金华市东苑小学。思维导图,梳理故事情节,孩子们绘制出自己的想法。
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龙华华 深圳市福田区景莲小学。龙老师带领孩子们开始了阅读之旅。
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南科大实验二小黎晖。你我约定,要穿越回《黄花梨棋盘》的年代里,去邂逅那些人,那些物,那些故事??请看黎晖老师带领孩子们穿越心灵的邂逅。
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百千导师郭史光宏点评:一个人可以走得很快,但一群人可以走得很远。说得真好!通过思维导图,可以想象小朋友们阅读的细致,同时也感受得到其中的喜悦。
武汉市潘阳街小学徐明珠。潘阳街小学的徐明珠老师是怎样带领孩子们自读打卡的呢?
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川大附小东山学校,田娟老师班上孩子的初读打卡可真是别具一格、视角新颖。
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百千导师郭史光宏点评:阅读路上,有人走得快,有人走得慢,但只要上路了,总会遇上庆典。接纳孩子们的差异,用心陪伴每个个体的成长,就是最美的事了。酝酿有时,绽放有时,静待花开。
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编辑:寒冰
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文章转载自微信公众号:读写师