【百千｜嘉年华课程预告】
海雾毫无生气地趴在炕窗
直到发红的阳光
硬是和着丁香花气将夏天
喂饱
木排喊着号子
从红旗河奔向图们江
完全不顾那一声声泡沫追问
只是那冬的光景不太善良罢
礼拜堂的钟鸣
从崔婆的糖果里滋出
归乡的味道
也不管孩子是不是仍旧
抱着红旗河滑嘶溜
我望向母亲的眼
母亲的眼望向父亲
父亲望向——
黑土地上划过的马铃声
恰巧
鹅群们穿好小马靴打千
紫木蛋子碰撞时光里的
边境小城
幼年是条河
月光在草屋平静点亮一点声音
陈峥老师说 远方的故事
已经开始
百班千人活动管理组
2017年8月4日
同学们晚上好，我是百班千人导师陈峥，来自福州，很高兴在这样一个夏天的夜晚和你们相遇。
这个夏天，我们从《花园》出发，欣赏汪曾祺老先生笔下有趣的虫子，欣赏江南水乡的美丽风景。开启了五年级“美的历程”主题阅读，接着我们坐上《天上的船》，飞到祖国最南方的云南西双版纳去听岩糯和奈娜的故事。今天，是第三周的周五，我们在文字中横跨千万里，来到地域辽阔的东北乡村，去瞧一瞧作家骆宾基幼年时候住过的地方。我们五年级“美的历程”走了好远好远的路，欣赏了文字中从南到北迥然不同的风景。
也许你像我一样，这个暑假并没有安排外出旅游，可是在文字中我们已经飞跃千万里，见识到种种不同的美丽。这就是阅读的意义，阅读让我们体验到更加丰富的世界。
这本书是作者献给幼年时光里最初的自己，也献给过完这个夏天，就要进入六年级，想紧紧抓住童年尾巴的你。
一、走进《幼年》，认识作者骆宾基和他的故乡。
假如作者在你面前，你最想问他什么？在美的历程中阅读文字，送给同学们一个礼物：
美的行囊
（一）带着疑问上路。
要想回答这一切问题，就要先来了解作者的生平经历，看看这部作品是怎么诞生的。
骆宾基（1917～1994）
1917 年出生在吉林省珲春县城。【诞辰100周年】（本书是作者27岁时写的，本来还有续集，可惜第二部遗失在炮火中。）
广袤、雄浑而又生机勃勃的黑土地，绵延在骆宾基的精神底部，成为他后来文学创作的内在背景。
珲春
珲春市（满语：Huncun）位于吉林省最东端，图们江下游，隶属于延边朝鲜族自治州，是中国唯一地处中俄朝三国交界的边境窗口城市，与俄罗斯【书中称作毛子，独立党，犹太人】、朝鲜【书中称作高丽】山水相连，与韩国、日本隔海相望。
描写街市异国情调多民族混居的段落：
由于屋脊雪的重压，几乎每家商铺的墙壁都歪斜着。然而这里的生意，看来非常兴旺。不管是中国的车具铺，高丽的花酒馆，荞面店，铁匠铺，全都有着拥挤的顾客。手持短的牛鞭子的高丽农民，提着斧子的俄罗斯苦力，有的为了添置农车的套具上的铜环，有的俄罗斯苦力只是站在中国式的柜台外，喝一杯白酒，啃着一根酸黄瓜作为酒肴，干了杯就用手背擦擦嘴走出来。在那些高丽花酒馆席炕上盘坐着的都是高丽富农。从灯光明亮且有纱窗做帷的窗玻璃里，我看见穿着红袄白裙子的妖艳的高丽酒伎在小鼓伴奏中歌唱着，一切是这样的愉快、热闹，充满蓬勃的生气。
1938 年，他在浙东因积极参加抗日救亡工作，加入中国共产党；流亡香港期间，在太平洋战争的隆隆炮声中他陪伴着挚友萧红度过了萧红生命中最后的 44 天。萧红对文学的深刻理解和执著追求，对骆宾基产生了持久的影响。(播放《黄金时代》片段)
（二）寻找作品的源头。
二、读目录，发现作者幼年的成长节点。
这本书比较厚重，细腻，一不小心就会迷路。读完全书怎么来把握书本的情节脉络呢？
给你第三个美的行囊：打开目录地图。
1、上下卷是作者成长的分水岭。上卷主要讲述上学前的幼年生活经历，下卷主要讲述上学后的所见所闻。上下卷是作者的成长分水岭。作者用了化名，写出了幼年的“连儿”到童年的“姜步畏”成长经历。
2.读目录，每一个小标题都是作者的成长节点。你能回忆起书中的哪些故事？或者哪个情节让你觉得最有意思？没读过这本书的同学，你可以说说你最想知道哪个故事，说出你的理由，我就会把这个故事讲给你听。
三、读文字与插图，感受人情之美。
看图说说图中人物是谁？与作者关系？
2.插图描述的是什么故事情节？用一个词来形容这个人物。
欣赏插图，朗读文字，谈谈与作者最亲近、给他带来最大改变的四个人物。
父母：
崔婆：
白全野老师：
四、延伸引发，创意写作。
五年级的孩子到了童年的尾巴，每个人记忆中都有童年中美好的、深刻的事件。哪一件事让你感觉触动了自己，在那一刻，长大了？
五、总结：美的历程
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文章转载自微信公众号：读写师
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