刚开始还只是孩子们在阅读，后来家长们也渐渐参与进来了，很让我惊喜，我想这正是共读的魅力。
老师简介：王珂，任教于洛阳市瀍河回族区新建小学，从教十四年，被评为洛阳市优秀班主任，优质课曾获教育部一等奖，省级二等奖和市级一等奖。由于坚信阅读对孩子的影响，多年来不断尝试新的教学模式，在班里组织各种读书活动，日有所诵、班级共读等，致力于推动课外阅读进课堂，希望通过海量阅读提高孩子的理解能力和表达能力，让每个孩子都感受到语文学习的乐趣。
百班千人活动已经是第八期了，但对我来说却是初遇。尽管相遇得晚了一些，可我还是很庆幸，感谢百千给了我一个学习的窗口，一个带学生共读的契机。
从进百千QQ群到买书，从初读到精读，从教师共读到学生共读再到创意写作，我抱着看看、学学、试试的态度，一路跟随。
从把书发给孩子们，大家就迫不及待得读起来了，每天在群里进行阅读打卡，你追我赶，热情很高。
刚开始还只是孩子们在阅读，后来家长们也渐渐参与进来了，很让我惊喜，我想这正是共读的魅力。
在精读过程中，我借鉴了大家展示的精读策略，也在樊丛辉老师的导读中深受启发，开始尝试设计一些问题，布置一些阅读任务，通过这些活动带孩子们走进书本里去。看到许多老师把自己的导读策略、共读成果展示出来，我既佩服又惭愧，她们的展示给我提供了思路，也让我认识到自己欠缺的还太多。
学着摘抄，写评论。
了解红松鼠和灰松鼠的生活习性。
学习怎样梳理故事情节。
记录读书感受。
精读过程中的许多活动都是我们的第一次：我第一次这样带孩子们去读书，孩子们也是第一次这样去读一本书。展示出来的作品虽然很稚嫩，但是我们总算是迈出了第一步。
进行创意写作。
创意写作结束后，我们进入了期末复习，孩子们学习任务重了不少，所以作品上交有些困难，有些孩子热情消退，不太积极。为了提高孩子们的写作积极性，我们办了第一期班级小报，对优秀作品进行展示。作品发布会上，孩子们拿到报纸叽叽喳喳议论起来，有些是兴奋，有些是后悔，问起下次还参加吗，大家一致表示下回一定坚持到底。
作品发布会结束后，孩子们把班级小报带回家和家长交流，评选最佳作品，发表自己的意见。
家长们的用心点评不仅鼓励了登上小报的孩子，也让这次没能上报的孩子们跃跃欲试，他们对参加下期活动热情高涨，在我发布了暑期阅读嘉年华的消息后，已经纷纷行动起来了……
随着活动的开展，家长和孩子读书的热情已经被点燃，我能预见到，将来一定会有更多的家长参与进来。
感谢家委会的几位家长，是他们牺牲休息时间义务为大家服务，出钱出力，献计献策； 感谢支持这个活动的所有家长朋友，是他们为我们班的共读活动保驾护航。
在这期百班千人活动中，我很多时候像一个观众，一个学生，参与得不够，不过我也和我的学生一样获得了成长，希望有机会继续参加下去，还要比这次参与更多些，把精读活动做得更扎实些。
阅读，是一位良师，指引我们走向成功，阅读，是一粒种子，让智慧在我们心里萌芽！加入“百班千人”共读，让阅读像呼吸一样自然！
编辑：寒冰
文章转载自微信公众号：读写师
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