活动纪实|颠倒的世界，别样的精彩，创意阅读之家庭面面观

　　经历了一周多的时间，吉林省长春市九台区第二实验小学谷春光老师班上的同学们对绘本内容已经非常熟悉，怎样让书中的内容和孩子们的生活相联系，让阅读贴近孩子的生活，让孩子们体会阅读的快乐呢？结合百千平台下发的阅读单，谷老师把共读的地点换成线上，让孩子们在家里认真观察不一样的颠倒世界。

　　点击以下链接可见谷老师班上的新书发布会：

　　师：同学们，7点我们就开始阅读活动了，大家准备好了吗？我们的绘本阅读不是单纯的读完内容，看看图画就结束，还有很多阅读活动，大家积极参与进来吧！

　　我把阅读单已经提前发放，让孩子们早做准备，交流更加顺畅。

　　现在让我们寻找书中的大眼睛，到底是谁呢？

　　尹芮涵：院子颠倒了啊，这里有只大眼睛，正在找猎物。

　　柴禹辰：院子颠倒了啊，这里有只大眼睛正在找猎物呢，那有个东西，身体是绿色的，还有个什么动物，背着东西在走。

　　师：同学们读的真是太好听了，老师没有想到大家能够把这么多的字全都认下来，而且很连贯的读了下来，因为我们还没有学习拼拼音的音节的拼读，老师发现大家的阅读能力都有很大的提高。

　　何奔：这个在背着东西的动物是蛇，很像加水管，这个棕色的大眼睛是影子，和大树的影子顶上加个球，还有一个小吸管，这个绿色的东西是河童，这个水母是花，这个鹿也是花。

　　刘梓绮：院子颠倒了，有一双大眼睛，它的身体是绿色，它在找猎物，有院子，有一个水母，它在在顶着很重很重的东西，有一有一个细细的长管儿细，它好像个小蛇，它在扭来扭去。

　　崔筱婉：变色龙的身体是树的影子，它的长舌头是一根绳子，它的眼睛是一个球。

　　董天琦：我觉得大眼睛是变色龙。

　　吴郡沂：大眼睛是草的影子，再加上球，还有一根水管组成的变色龙。

　　李子源：老师，我觉得大眼睛也是树的影子，然后他的舌头是一个吸管，然后它的眼睛是个毛球。

　　尹子骞：我觉得大眼睛应该是变色龙，变色龙吐着长长的舌头。

　　郭蕴仪：我感觉眼睛是变色龙，变色龙在吃昆虫。

　　陶依欣：我觉得变色龙的身体是树叶的影子，还加上一个球和红绳子组成的变色龙。

　　王靖博：老师，我觉得变色龙的眼睛是个球，变色龙的身体是个树的影子，变色龙的嘴是个管子。

　　宋泓萱：这里有盆花，颠倒过来像水母。

　　卢梓汐：院子里的大眼睛是变色龙，因为它的长长的舌头，还有大大的眼睛。

　　关忆彤：变色龙寻找的猎物应该是虫子，因为它变成绿色了，变那虫子也变成绿色了，它也是会吃掉的。

　　师：其实呀，只要我们认真看图，就会发现很多很多有趣的东西，我们还可以看图上有的，也可以展开想象，这些图画当中的动物啊，植物还有三明治啊等等，这些东西他们都会发生什么有趣的事情呢，你可以自己展开丰富的想象，因为书上可没有写，就需要我们这些绘本创作大师进一步进行创作了。

　　下一步对学生进行引导，让孩子们把目光转移到家里的客厅和卧室。孩子们的观察力和想象力都非比寻常。

　　现在同学们就可以马上到卧室里，或者是到客厅里，把几种事物或者是几种物品组合到一起，然后展开想象颠倒过来看看它会像什么呢，大家现在就可以采取行动。

　　李子源：一个杯子和一个枕头，就像一个小蜗牛。

　　李晓樊：我家的小夜灯倒过来，像水杯。

　　陶伊欣：老师，我发现我的玩具小桶和胶棒组成了一个台灯一样的东西。

　　黄峻琦：老师，我家的风扇倒过来，像一朵小花，还有路灯。

　　曹诗然：老师，我那家的鱼缸倒过来，像一个特别大的碗呢。

　　付茁延：路由器倒过来，像小桌子。

　　李弈霖：老师，我觉得我家的水龙头有点像一个小蛇。

　　崔筱婉：看这是我和爸爸用椅子拼出来的，像不像一个水果糖。

　　王希元：我看到我家的手机支架像一个倒过来的机器人。

　　李子源：我拼出了一把剑。

　　刘昕玥：我的杯子倒过来，像小金鱼。

　　卢梓汐：我看这个拉板儿箱和两个苍蝇拍儿加起来像一个小怪兽的脸。

　　尹子骞：正过来，就像一个金字塔，倒过来，居然就像一个彩色的陀螺。

　　王希元：老师，我把文具盒，雪笔器和吸尘器放在一起，好像是倒立的学习桌。

　　李梓涵：老师，你看见我发的了吗？就是你看这个，如果花盆儿如果倒着把土挖空，如果倒在脑袋上就可以当成一顶帽子。

　　陶伊欣：老师，我们家的胶带组合在一起，好像奥运五环，我相信下次奥运会我们中国一定会赢的。

　　吴郡沂：一个小灯笼，和一个小盒子组在一起，像一个水壶。

　　王希元：我把我的玩具和两只铅笔放到一起，摇起来的时候，好像一根跳绳。

　　张祖宁：老师，我用妈妈的化妆品，还有纸做了一个我们中国古代的侠客。

　　看看同学们拍的照片，妙趣横生！

　　孩子的世界是最富有生命力的世界！

　　师：同学们，其实啊，你只要善于发现，在你的家里就会有许许多多有趣的事物，只要你展开想象力，组合到一起，它就会变成新的事物，转换视角，你不断的会有新的发现。

　　这样创意的阅读，学生感受到了绘本不一样的魅力，同时在阅读过程当中不断地提高自己的思维能力、想象能力和表达能力。

　　等到周一上学的时候，他们会开启另外一场更有趣的创意阅读，他们要走到操场，来到校园的各个角落，用他们颠倒看世界的方式去看一看校园里会有哪些不一样的发现。

　　好玩的绘本，有趣的共读，哪个孩子不喜欢呢？