说“整本书阅读过度”了？我查了数据后有点不淡定......
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admin
- 百班千人
- 2025-12-02 04:04
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最近有个讨论挺火的。温儒敏教授提醒“整本书阅读切忌过度”，可谓苦口婆心。没两天，又读到高子阳老师的一篇文章，直接用数据论证“永不会过度”。
索性，咱也别光看热闹，自己动手查一查，琢磨琢磨，顺便也很想听听大家的想法。
我仔细看了看高老师的文章，里面的几组数据确实让我有点震惊：
看看别人家的小孩： 美国小学生六年要读1400多本书？日本孩子一个月就能读11本？再回头看我们青少年的年均13.73本……这个差距，老实说，比我想象的要大。
再看看我们的“底线”： 课标要求9年读400万字，摊下来一年不到5本。就连教材里“快乐读书吧”的书，平均一年也不到8本。咱们扪心自问，这只是个底线要求啊。
最扎心的现实： “少做题，多读书”喊了二十多年，高老师说知网上相关研究竟然是0！这不就等于，我们口号喊得响，但具体“怎么少做题、怎么多读书”这条路，根本没人好好铺吗？
看完这些，我个人的感觉是，从“阅读量”这个硬指标来看，我们离“过度”还有距离。 孩子们不是读得太多，很可能是读得太少、太浅了。
说整本书阅读过度了，但是阅读量还在这里，还有差距，那是什么过度了呢？你观察到的有哪些现象你觉得是过度了？
在我们阅读量还远远不足的当下，如何能避免走入“过度教学”的误区，让孩子们真正爱上阅读，心甘情愿地读更多好书？
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