——重构读写教育的生长性力量
在人工智能重塑知识疆界、新媒体解构表达范式的时代浪潮中,中文读写教育正经历着前所未有的价值重构,我们不断在教育新样态中寻找读写教育定位,在真实教学情境中激活人类读写创造力。第三届中文读写教师大会于2025年7月下旬在呼和浩特举办,以“祛魅·取舍·融合·赋能——重构读写教育的生长性力量”为主题,以专业对话凝聚共识,让读写教育真正成为滋养生命、启迪心智、传承文明的生长性力量。
时间:2025年7月23日-28日(7月23日报到)
地点:内蒙古·呼和浩特
祛魅·取舍·融合·赋能——重构读写教育的生长性力量
1.各教育局、教科研室(所)、进修学校、培训中心有关人员。
2.中小学幼儿园、职业院校校长、中层领导、骨干教师。
3.名师工作室、名班主任工作室和名校长工作室主持人及成员。
4.图书管理员、图书编辑、培训机构等读写行业相关人士。
这是一场思想与行动的共鸣——
以"祛魅·取舍·融合·赋能"为核心议题,与您共探读写教育的未来。
这是一支形式与内容的交响——
邀您在主题演讲、圆桌论坛、示范课、辩论赛和工作坊中发出声音。
这是一段心灵与智慧的对话——
名家以生命叙事叩击心扉,你我用教育信条书写初心。
这是一次名师与知己的相聚——
四海同仁齐聚一堂,与您共话读写教育的传承与创新。
这是一份当下与未来的规划——
以SWOT和OKR为工具,与您共绘从教学时刻到终身发展的成长地图。
这是一种学科与生态的重构——
打破知识边界,融通家校社资源,在“读写+”的沃土中共育新生态。
这是一曲温度与深度的和鸣——
教育故事温暖人心,学术研讨启迪智慧,伴您奏响教育时代的强音。
议题一 『祛魅』科技发展与读写定位
模块一:读写“生成式”
模块二:读写“进化论”
科技重塑读写底层逻辑,数智打开教育教学新窗
议题二 『取舍』读写教育的守与破
模块一:根脉与守望
模块二:新样态、新选择
守文化根脉以固本,破传统桎梏以开新。
议题三 『融合』校本课程新生态
模块一:课程统整
模块二:活动融创
统整课程构建读写生态,融创实践激发跨域潜能。
议题四 『赋能』从“教学时刻”到“成长地图”
模块一:教学共研
模块二:成长共研
名师匠心,共研教学凝练智慧;团队合力,共绘地图引领成长。
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李 淼:创立中山大学天文与空间科学研究院并任院长,是国家基金委杰出青年基金获得者、中国科学院“百人计划”入选者、新世纪百千万人工程入选者。他是时尚达人健身达人,是科普作家,还是诗人、专栏作者,他最重要的身份,是名正儿八经的物理学家。李淼教授研究量子场论、超弦理论以及宇宙学,获南方人物周刊2011年魅力人物奖。著有《超弦史话》《<三体>中的物理学》《给孩子讲量子力学》等。
马伯庸:中国当代作家、编剧,中国作家协会会员,南京大学文学院兼职教授。马伯庸被称为“文字鬼才”,其创作风格被认为是沿袭五四以来历史文学创作的谱系,文字充满奇趣。他的作品主要为历史类小说,创作类型多样,写过杂文、小品文、散文等, 多部作品被改编成影视剧本。代表作有《太白金星有点烦》《长安的荔枝》《大医》《两京十五日》《显微镜下的大明》《长安十二时辰》《古董局中局》《三国机密》《风起陇西》等。
赵丽宏:著名作家、诗人、散文家,是作品收入教材最多的当代作家。作品《山雨》《与象共舞》《顶碗少年》被收入人教版、沪教版的中小学语文课本。《望月》《蝈蝈》《学步》《囚蚁》等作品被收入全国各地的小学语文课本。《为你打开一扇门》《周庄水韵》《假如你想做一棵腊梅》、《在急流中》《黄河船夫曲》《陈国诺日朗》《炊烟》《青鸟》作品被收入全国各地以及香港和新加坡的中学语文课本。
杨红樱:儿童文学作家,现为民进中央文化艺术委员、四川省作家协会副主席、中国作家协会第十届全国委员会委员,享受国务院政府特殊津贴。“淘气包马小跳系列”之《巨人的城堡》获中宣部“五个一工程”奖,代表作品有《女生日记》《男生日记》《漂亮老师和坏小子》等。曾获冰心儿童图书奖、海峡两岸童话一等奖等十余个奖项。
柴桥子:曾任百度贴吧、百度区块链总经理,百度文库、百度百科创始人,元宇宙社交产品啫喱创始人兼CTO,百度糯米、一点资讯CTO,现为玄华智能创始人,在AI、大数据、并行计算、区块链等关键技术领域取得了显著成绩;在人工智能领域,带领顶尖技术团队成功构建了千卡GPU集群,为大模型训练平台的搭建奠定了基础,从零到壹完成了千亿参数大模型的构建。
三川玲:童书出版人、儿童教育作家、知名自媒体「童书妈妈三川玲」创始人。2013年,成立自媒体「童书妈妈三川玲」,迅速集结百万读者。「童书妈妈三川玲」现为儿童教育领域的新媒体翘楚。
云国强:北京语言大学教育类国家级职业教育“双师型”教师培训基地主任,北京语言大学新闻传播学院教授、博士生导师,曾负责《基于新文科建设的人文社会科学引领型人才培养探索》、《全球化背景下的文化交流与国际传播研究》、《推进跨学科、融通课程教学创新,培养引领未来的跨文化专业人才》等研究课题。
易 进:北京语言大学读写研究中心教研员,北京师范大学副教授,北京师范大学课程与教学研究院副院长,中国教育学会小学语文教学研究会副秘书长,参与核心素养导向的小学语文阅读课程建设。
汪 锋:北京大学中文系教授、北京大学语文教育研究所所长、北京大学“国培计划”语文课程开发及指导专家。
王国均:浙江师范大学教师教育学院副教授,比较教育专业博士,“全国‘读写教室’研究共同体”理事长。长期从事中外母语课程与教学(以美、日等国为主)的比较研究。中国“读写教室”理念倡导者,主编《读写教室:语文教学新样态》(上海教育出版社,2022年)
李怀源:北京教育学院初等教育学院副教授,语文特级教师,义务教育语文课程标准修订评价组成员,教育部“国培计划”专家,入选中国教育报2015年度推动读书十大人物。
蔡 可:首都师范大学教师教育学院教授,人工智能教育研究院常务副院长,教育部语文统编教材编写组成员。
方 麟:北京教育学院传统文化教育研究所所长,中国教育学会传统文化分会常务理事,中国当代文学研究会语文教学专业委员会常务理事。全国国学素养水平测试专家委员会副主任。研究领域为传统文化、语文文本解读、教育戏剧、整本书阅读。
余党绪:上海市语文特级教师,正高级教师。上海市双名工程“高峰计划”主持人。中国教师发展基金会“中学生批判性思维培养与思辨读写教学实践研究”课题组组长。统编初中、高中语文教材编修参与者。20年来,致力于将“批判性思维”引入语文教学,尤致力于“思辨读写”及“公共说理”的倡探索。
尹庆华:广东省特级教师,正高级教师,广东省名师工作室主持人,统编初中语文教材教师用书编者,全国优秀语文教师,全国青少年阅读十大守护人,部编新教材全国培训师,广东省骨干教师培训授课专家,深圳市名师工作室主持人,深圳市中考语文命题、审题人员,“名著悦读”课程2021年获广东省教育教学成果二等奖,深圳市一等奖,主持省市课题5项。
唐晓勇:深圳市南山区南方科技大学教育集团(南山)第二实验学校校长,南山区第五届政协委员、教育部教育信息化专家。其主持开发的《与未来共进的课程重构——互联网支持下的统整项目课程》入选教育部首批信息化应用典型示范案例。全国首批“未来教育家成长计划”入选校长,所推动的“空中学校”在线教育模式获南山区教育改革创新特等奖。
王迎春:“百班千人”导师,长沙周南梅溪湖小学副校长,长沙周南教育集团阅读名师工作室首席名师,2020、2021“阅读改变中国”年度“点灯人”提名奖。近年来为童诗谱曲二十余首,《花牛歌》获中央电视台少儿频道“最佳原创奖”。
周其星:“百班千人”总导师,深圳实验学校小学部阅读教师,课程设计师,2012年度《中国教育报》“推动读书十大人物”,第二届“全人教育奖”提名奖获得者。著有《彩色的阅读教室》《彩色的写作教室》。
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(一)好书·点亮成长
1.青少年儿童优质读物
2.教师用书(含理论、实践著作)
3.个人或团队原创著作
(二)好课·启迪思维
1.创新课堂案例(AI+教学、整本书教学、跨学科教学)
2.单节课例或系列课程设计(阅读课、写作课)
3.个人、学校或机构开发的特色课程体系
以上成果,命名为【单位】+【姓名】+【联系方式】,7月5日前发送至邮箱duxie@blcu.edu.cn 。
1.优秀成果在大会上择优展示并颁发荣誉证书。
2.择优收录至《中文读写教育案例库》、《中国读写学刊》和《青少年读写教育蓝皮书》等出版物。
(1)扫描二维码线上报名:
(2)填写报名表(链接:http://bbqr.cn/s/D42A_C0)发送至邮箱:duxie@blcu.edu.cn。
联系人:卢老师 13120382768
座 机:010-65211977
邮 箱:duxie@blcu.edu.cn
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编辑:白小编 排版:小蓝
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文章转载自微信公众号:百班千人