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1. 学会多角度观察植物特征（颜色、形状、气味等）。
2. 运用比喻、拟人等修辞手法生动描写。
3. 表达对植物的真实情感。
植物观察记录表
妙招1：魔法放大镜
提问引导细节描写：
它的叶子边缘是光滑还是锯齿？
风吹过时会不会跳舞？
有没有吸引小蝴蝶来做客？
妙招2：比喻小精灵
提供句式：
它的______像______（例：茎秆像士兵站岗）
当______时，它仿佛在______（例：阳光洒下时，它仰着脸喝牛奶）
习作评价表（星级评分）
范文1：向日葵小卫士
我家阳台上站着一位“太阳小卫士”——向日葵。它的茎秆笔直得像根绿铅笔，毛茸茸的叶子像一把把小蒲扇。最神奇的是它的花盘：早晨像害羞的小姑娘低着头，中午变成金色大圆盘追着太阳跑，傍晚又悄悄合上花瓣，好像在和夕阳说晚安。妈妈说它像家里的闹钟，因为每年夏天它开花了，就知道我的生日要到了！
范文2： 绿萝朋友
教室的绿萝是我的好朋友。它的藤蔓从书架上垂下来，像一道绿色瀑布。我轻轻摸了摸叶子，凉凉的、滑滑的，像涂了层蜡。上周王小明把墨水打翻，绿萝的叶子上溅了黑点，但过了几天，新长出的嫩叶又像小手掌一样干干净净地张开了。老师说它是“空气净化器”，可我觉得它更像穿着绿裙子跳舞的小精灵。
范文3：胖嘟嘟的多肉
我的多肉植物有个可爱的名字——“胖桃桃”。它的叶片厚厚的，像叠在一起的绿翡翠小碗，边缘还带着粉红色，像抹了腮红。冬天时它缩成一团，像怕冷的小刺猬；春天一到，中间突然冒出根细茎，开出星星似的小白花。我每天给它晒太阳时都会说：“桃桃要多喝水哦！”它好像听懂了，总是用新叶子朝我点头。
1. 实物观察课：带绿萝/多肉等植物进教室，分组用放大镜观察并填写记录表
2. 句子变装游戏：将“叶子是绿的”改写成比喻句（例：叶子像抹茶味的小船。）
3. 情感联结：让孩子对植物说悄悄话并记录（例：下雨时，我担心你被淋感冒吗？）
此设计通过可视化工具降低写作难度，用生活化语言唤醒孩子对自然的诗意感知，符合新课标“文学阅读与创意表达”任务群要求。
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文章转载自微信公众号：读写师
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