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本文转自特级教师张祖庆老师的公众号“祖庆说”感谢授权。
今天，在谷里写作营群里，读到一篇文章。
某位老师，参加某次官方培训，几乎所有课都积极互动，所有作业都认真完成，就因公假三天，最终没有被评为优秀学员。看得出，这位老师有些小委屈。
这篇文章，引发了群里小范围的热烈讨论。
大家都有同感，真正评上先进的，不一定是单位里最优秀的。从全国范围看，业务能力翘楚，评优几乎绝缘的，绝对不在少数。
老师们对这一现象普遍感到委屈。
委屈是正常的。人在一个单位里，不可能一点都不在乎各类荣誉评比。
说得务实一点，这些荣誉关乎职称评比，关乎切身利益；说得务虚一点，荣誉评比，关乎人的“价值认同感”。
原因，是多方面的：
第一，评比机制。
大部分学校，评比先进很重要的途径，乃“无记名投票”。无记名投票，往往是不得罪人的、默默无闻的、勤勤恳恳的人，评上先进的可能性就很大。
而风风火火、雷厉风行、个性鲜明、才华横溢的那拨人，要么不懂得经营人脉，要么没有时间经营人脉，要么不屑于经营人脉，最终评上优秀、先进的几率就非常低。
第二，人性阴暗面。
人是最容易嫉妒的。
尤其是自以为水平差不了多少的，看到有才华的人在公开课舞台或者其他平台上熠熠闪光，而自己总是差那么一点点。面对这样的同事，除非私下关系极其要好，大部分人是不会把票投给比自己水平高的人的。
你在业务上比我强，评荣誉的时候，我就不让你冒出来。
鹤立鸡群，被孤立的往往是鹤。
第三，领导平衡术。
单位领导为了让更多人积极投身工作，会在方方面面搞平衡。业务上冒尖的那拨，你已经有很多机会了。因此，你得让着点，不能什么都占了。
因此，领导往往会给其他人的机会多一点。
第四，个性使然。
才华横溢而低调内敛的人，真的不多的。大部分有才华的人，骨子里总有傲骨在。即使装谦逊，也遮掩不住光芒。
这样的人，领导看到，也不一定喜欢。
你的光芒太耀眼，领导不就黯然失色了？！
你，怎么会有更多机会呢？
所以，万一你专业获奖本本很多，而各类综合荣誉本本很少，多半是上面几个原因当中，占了至少2-3个。
你不用灰心，评不上优秀，恰恰说明你很优秀。
遥想当年，我也是一个很少获得综合荣誉的人。
30多年前，我在温岭县“三学三比”评比中业务分数第一，因当时担任教导主任，老师们不愿意写论文，自己交了三篇，被调查组判定为“急功近利”。颁奖典礼上，我与“十佳青年”失之交臂。
后来，我错过了很多综合荣誉。
第一次参评“省教坛新秀”， 结果连市里都没冲出去；
第一次参评“市首批名教师”，结果连区里都没冲出去。
至于单位里的考核评优、推选各类先进，大部分时候，我是基本无缘的。
并非我的业务能力比不上别人，也并非我工作业绩不出色。可能在有些人看来，我过于自傲，不懂得经营人际关系。
自傲，可能是骨子里的；人际关系，也确实没时间去经营。
最主要呢，是觉得不值当!
把时间都花在跟别人打交道上了，我的业务能力怎么提高？
因此，我也不太在意。
不过，当年在温岭太平小学、杭州现代实验小学，我很感谢上上下下的领导，浙江省教坛新秀、浙江省特级教师，这些重量级的荣誉，都帮我争取到。
后来，评过一次区级工匠——这大概是政府层面评给我的最高级别的荣誉了。
真的，我很佩服那些能把大大小小的一堆综合荣誉集于一身的朋友。
他们的情商，比我不知高出多少。
但我不羡慕。
获得的背后，是苦心的经营。这是杠杠滴软实力。所有荣誉，都是他们该得的。
当然，也有极少数，人品、学识、口碑都超常的。这样的人，是凤毛麟角，是神一样的存在，值得膜拜。
做不到苦心经营，又无法成为大神，因此，我还是劝你：在专业发展的过程中，要适度淡看这些荣誉称号。
该是你的，不请自来；不是你的，求而不得。
与其把心力花在自己无法掌控的事情上，不如多读书，多写作，多提升自己的硬实力。
把评优秀、评先进、评职称这件事，稍微放得轻一点；
把修炼自己，提升自己的业务能力，稍微放得重一点；
别人在动脑筋如何经营人际关系，我们可以多读几本好书，多看几部好电影，多写几篇好文章。
多琢磨自己，少琢磨荣誉；
多在课堂里锤炼自己，少在课堂外寻思别人。
没有实力的人，才会过分看重荣誉。
只要学生喜欢，只要家长信赖，我们便能在自己的天地里安身立命。
至于是否评上先进，是否晋升职称，交给时间。
评不上，又何妨？！
十年、二十年或三十年后，你的学生在路上遇见你，恭恭敬敬地喊一声老师好，或者他们结婚的时候，愿意想起你，请你证婚，或者找个时间经常来看看你，才是王道。
如此，足矣。
金杯银杯，不如学生口碑。
对评优评先你怎么看？
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