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期末作文复习要抓住三大“宝贝”
真题、范文以及精准的写作技巧
还在苦恼单元习作怎么复习？
不慌！这里有份
干货满满的“作文备考指南”
让你明确本学期单元习作
的重点考查方向
经过分析发现，三年级下学期的期末考试作文题目绝大多数都是“变了形”的单元习作，而且不同的单元习作题目和其变式所占的比例都不一样。
接下来，我们一起来看看哪些单元习作题目和其变式考查比例比较大，它们又是怎样“变形”的吧！
三年级下学期考查最多的两个单元习作主题：
第五单元【奇妙的想象】（占比46%）
第六单元【身边那些有特点的人】（占比23%）
首先，我们将带大家一起解析第六单元【身边那些有特点的人】中三种变式的写作要求，并附上考查占比最高的变式范文+备考策略，带领开心果们明确写作思路、掌握写作技巧，助力期末作文夺得高分！
注：“原题目”并非指与教材上题目一字不差的题目，而是指范围、要求等都差不多，题意基本一致的题目。
如“写身边一个有特点的人”“选一个身边的人写写他的特点”等。要能够写出人物的特点，并能借助多个事例来表现人物的特点。
如“通过具体事例写出好朋友的特点”或《我们班的____》等。将写作对象从身边的人限定为身边的同学、老师或者是好朋友，特别指定身边的某人或某一类群体作为写作对象。
如“抓住自己的特点写一写自己”或《这就是我》等。像写“身边那些有特点的人”一样，为自己取一个外号，这个外号体现了自己怎样的特点？然后，用“事例串”来表现自己的特点。
● 考查占比最高的考题变式为：原题目（指范围、要求等与原单元习作基本一致的题目，占本单元考查比例的64%），我们结合此题型的进行解析，探索其中的写作思路和写作技巧。
【身边那些有特点的人】这一单元绝大部分考查的是原题目（指范围、要求等与原单元习作基本一致的题目），但限定了写作对象的也比较多（大多限定的是写老师或同学），所以如果你的单元习作写的不是老师或同学，最好再补练一篇。
另外，习作题目与单元习作是相通的，比如写《我喜欢的____》《____真有意思》，横线上可以填人或动植物等，基本上可以用【身边那些有特点的人】和【我的植物朋友】中的方法进行写作。
接下来，老师将带大家一起复习考查最多的第五单元【奇妙的想象】，针对本单元考查占比最高的三条变式，解析其写作要求，并附上对应的变式范文，为大家梳理详细的备考策略，带领同学们明确写作思路、掌握写作技巧！
如“怀才不遇的句号”等。考题会给出一个既定的题目，要求根据这个题目进行写作。
题目中通常会限定事件、人物、场面等要素，如上述题目中就限定了事件（怀才不遇）和人物（句号）两个要素。
限制习作的选材范围，要求在有限的写作范围内发挥想象进行创作，这时丰富有趣的情节，更能让你的命题想象作文脱颖而出。
四年级下学期考查最多的三个单元习作主题：
第五单元【游____】（占比15%）
第六单元【我学会了____】（占比15%）
第七单元【我的“自画像”】（占比14%）
首先，我们将带大家一起解析第七单元【我的“我的自画像”】中三种变式的写作要求，并附上考查占比最高的变式范文+备考策略，带领开同学们明确写作思路、掌握写作技巧，助力期末作文夺得高分！
如“我为____画像”“ ____的‘自画像’” 等。可以写一写那些不常被人写的人或特点。比如写语文老师，很多同学都写老师尽职尽责，富有爱心，你可以写语文老师很严谨，一个词句的意思都要亲自查问。这样一来，你的作文读起来能让人眼前一亮。
如“____的我”“以‘快来认识我’为题向夏令营的同学介绍自己 ”等。改变原题目创设的向新来的班主任介绍自己的情境，变换成夏令营或交笔友等情境，甚至不设任何情境，变成单纯的自我介绍。
如“夸夸身边的人”“我身边的英雄”“介绍自己的知己 ”等。写别人时，加入的情感色彩大都是敬佩、喜爱、尊敬等正向的情感。那么，选择人物和人物的特点时就要斟酌一番，让敬佩、喜爱等理由足够充分。
接下来，一起进入本单元的备考复习~
老师带大家一起复习第五单元【游____】和第六单元【我学会了____】，针对这两个单元考查占比较高的变式，解析其写作要求，并附上对应的变式范文，为大家梳理详细的备考策略，带领同学们明确写作思路、掌握写作技巧！
本期复习目录
第六单元【我学会了____】
?原题目 + 满分出版范文示例（考查占比100%）
?备考策略总结
注：由于本单元考查的几乎都是原题目，仅从单元习作角度进行备考总结。
注：“原题目”并非指与教材上题目一字不差的题目，而是指范围、要求等都差不多，题意基本一致的题目。
如“我学会了”“我的新本领”等。要能按学习的顺序写清楚学做这件事情的过程，并写出学习过程中遇到的困难或感受到的乐趣，表达自己的真实感受。
五年级下学期考查最多的两个单元习作主题：
第五单元【形形色色的人】（占比37%）
第八单元【漫画的启示】（占比9%）
我们将带大家一起解析第八单元【漫画的启示】中三种变式的写作要求，并附上考查占比最高的变式范文+备考策略，带领同学们明确写作思路、掌握写作技巧，期末作文夺得高分！
如“家长玩手机不管孩子”“大树给小树遮风挡雨，小树发育不良”等。主要涉及父母的教育方式（如反面形象、沉迷手机、溺爱孩子、给孩子报太多补习班等），可以结合自身经历来分析，写出自己的真情实感。
如教科书上的“等着乘凉”漫画 、“驴子跟蝉学唱歌”等。其他主题可以先写出漫画的可笑之处，再联系生活实际说说相似的现象或相反的现象，然后谈谈自己的感受。
如“公交车上年轻人不给老人让座”“多人冒领拾金不昧者捡到的钱财”等。可以聚焦一些社会上的不良现象，体现出漫画中所反映的道德品质素养问题，并联系生活谈其感受。
接下来，一起进入本单元的备考复习~
老师将带大家一起复习考查最多的第五单元【形形色色的人】，针对本单元考查占比最高的三条变式，解析其写作要求，并附上对应的变式范文，为大家梳理详细的备考策略，带领同学们明确写作思路、掌握写作技巧！
如“写一个身边的、令自己感动的人”“让我敬佩的一个人”等。在写人的基础上增加了情感色彩，并要求根据题目中限定的情感色彩来选择合适的人物、恰当的事例进行写作。
六年级本学期考查最多的两个单元习作主题：
第三单元【让真情自然流露】（占比11%）
第六单元【难忘小学生活】（占比6%）
我们将带大家一起解析第六单元【难忘小学生活】中两种变式的写作要求，并附上考查占比最高的变式范文+备考策略，带领同学们明确写作思路、掌握写作技巧，助力期末考场作文夺得高分！
以“今天我毕业了”为话题，“给未来的自己、父母或老师、同学写一封信”等。要做到格式正确，还要注意收信的对象和情感的表达。
如结合“难忘小学生活”综合性学习活动，写一篇习作等。确定习作主题，回顾个人和集体的成长经历，用多种形式表达对小学生活中的人和事依依不舍的感情，并立下美好志向。
接下来，一起进入本单元的备考复习~
老师将带大家一起复习考查最多的第三单元【让真情自然流露】，针对本单元考查占比最高的三条变式，解析其写作要求，并附上对应的变式范文，为大家梳理详细的备考策略，带领同学们明确写作思路、掌握写作技巧！
如“通过一件事情写‘沮丧’的感受”“我真羞愧”等。此类考查方向比较少见，一旦考到，自己的单元习作就很有可能派不上用场，因此需要仔细审题。
比如写“羞愧”的，就要选择一件“羞愧”的感受远远强于别的感受的事情，然后用直抒胸臆或间接抒情的方法写出“羞愧”。
来源：网络
编辑：寒冰
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