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《安徒生童话》是三年级上册第三单元“快乐读书吧”推荐阅读的书目。这个单元有四篇童话《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》。习作是：我来编童话。语言要素是这样的：感受童话中生动有趣的形象。试着自己编童话，写童话。从这样的一个安排来说，这个单元与童话有关，与感受与认知童话有关。《安徒生童话》在这个单元的作用可以理解为感受与认知童话之后的拓展，是感受童话魅力与奇妙的环节。可是，三年级的孩子对于童话的理解往往是稀里糊涂、懵懵懂懂的。我们以为童话很简单，孩子创编起来是比较简单的。可是对于一种文体的创编，往往是需要建立在对于童话的充分理解上的，否则就是胡编乱造，往往孩子都不知道自己创编的是否是童话。《安徒生童话》就需要强化对于童话的感受和认知，方便形成孩子对于童话的印象。比如：主人公的特性（非特点）、选择的事例（“超乎平时的认知”）、所传递的观点（内容主旨）等等。其中前两点对于三年级的孩子是必要的。由此，确定的《安徒生童话》整本书的教学点：感受和认知童话的特点；能激发兴趣再读整本书。
阅读篇章选择与节选
一课时
1.出示童诗
我喜欢看你！
看你功课写不完。
我喜欢看你！
看你上学来不及。
我喜欢看你！
你可以靠近一点
靠近一点，再靠近一点
我会用辐射线的魔法
把你变成戴眼镜的
癞蛤蟆
来！来啊！
我真的很喜欢
看你哦！
2.询问：你觉得这话是谁说的？
3.引导学生评价：这首诗，你觉得怎么样？有什么特别的？
二、阅读童话片段，
感受童话的特别
1.出示片段1：
这样，小鸭就在这里受了三个星期的考验，可是他什么蛋也没有生下来。那只猫儿是这家的绅士，那只母鸡是这家的太太，所以他们一开口就说：“我们和这世界！”因为他们以为他们就是半个世界，而且还是最好的那一半呢。小鸭觉得自己可以有不同的看法，但是他的这种态度，母鸡却忍受不了。
“你能够生蛋吗？”她问。
“不能！”
“那么就请你不要发表意见。”
于是雄猫说：“你能拱起背，发出咪咪的叫声和迸出火花吗？”
“不能！”
“那么，当有理智的人在讲话的时候，你就没有发表意见的必要！”
2.探讨：这又有什么特别之处？
3.出示片段2：
“现在我要讲故事了！”风说道。
“不，请您原谅，”雨天说道，“现在轮到我了！您在街角上已经呆了那么久，声嘶力竭地吼够了！”
“就这么感谢我吗？”风说道，“我为了您，我得在人们不愿和您打交道的时候把伞吹翻，甚至把伞吹折！”
“我来说！”太阳说道。“请安静！”讲这话的时候，太阳正光彩夺目，一副很威严的样子。于是，风便停息不动了。可是雨天却迎着风，说道：“我们非得忍耐不成！这位阳光夫人总要冒出来。我们不愿听！她的话不值得听！”
4.引导孩子想想：有什么特别的地方？
【预设，如果孩子没有能找出特别之处，介入这段叙述】
六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云、似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
5.师生共同总结：童话有什么特别的？它的特别在于让每一样事物都跟人一样说话，做人才能做的事情。
1.导语：刚刚的这个片段来自于一个故事《阳光的故事》，我们可以多读一点来看看。
2.出示片段3：
可是阳光讲了起来：
“在波涛翻滚的大海上飞着一只天鹅，它身上的每一根羽毛都像金子一样地闪亮。有一根羽毛落到了一位商人的船上，船正满帆飞驶而过。羽毛落到了一个监管货物的年轻人的卷发上，人们叫他‘监管兼代理’。幸运鸟的羽毛触到了他的额头，成了他手中的一支笔。不久他成了一个富有的商人，他可以为自己买金马刺，把金盘子改为贵族的族徽；我照过它！”阳光说道。
“天鹅飞过绿草地，草地上有一个七岁的牧童躺在唯一一棵老树的树荫下。天鹅在飞的时候，吻了一下树上的一片树叶，树叶落到了小男孩的手上，一片叶子变成三片，然后变成十片，最后变成整整一本书。他便读它，学习自然界的奇迹，学习自己的母语、信仰和知识。到了晚上，他把书枕在头下，以免忘掉他学到的东西，书把他领到了学校的凳子上和书桌前。我在一群学者的名字中读到过他的名字！”太阳说道。
3.导语：这段话除了每一个事物都会说话以外，还有什么特别的地方吗？
预设：引导孩子注意情节的夸张与不可思议。
4.师生总结：童话的特别还在于有不可思议，现实不会出现的情节。
1.引发孩子思考：这些故事，如果老师不讲，你可以看得懂吗？
2.总结：童话的第三个特别之处，之所以叫童话，就是写给我们孩子看的故事。今天我们讲到的故事，其实都来自一本书《安徒生童话》【出示封面】。安徒生是我们大家都熟悉的作家。以他名字命名的国际安徒生奖是儿童文学的最高荣誉，被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。
3.导语：你想成为这样的人吗？我们可以试试来创作童话。我现在给大家这样几个词，你想想怎么才能写成童话？
玫瑰花 啄木鸟 冬天 小河边
来源：我是李祖文
编辑：寒冰
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文章转载自微信公众号：读写师
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