全网独家！《小学生学习攻略》（分年级）| 一线名师私授

九月，有天高云淡，更有硕果累累；

九月，是农人的丰收季，也是学子的开学季。

开学喽，新的教室，新的书本；

开学喽，新的起点，新的目标！

这个开学，似乎有点“与众不同”：

我们的老朋友——语文书更新换代，

我们的好朋友——百千导师团队更新……

站在起点，遥望目标，

满满的憧憬和小小的忐忑交织。

如何更好适应新的学习挑战？

请听我们强大的百千导师为亲爱的家长朋友“支高招”。

陈婕：跟幼儿园相比，一年级的学习方式不再是游戏，学习时间变成一节课40分钟，学习内容增加学习难度加深等等，这些变化让孩子无所适从。除此之外，还有一系列规矩需要遵守，如上课端坐、认真听课、积极举回答问题、认真及时完成作业……每一项责任和纪律，对孩子来说，都是巨大的挑战。更重要的是，对于一年级的孩子来说，这些责任和纪律是全新的，而且是硬性的，是跨越性的。

因此，针对刚进入学校学习的一年级孩子，很需要家长花更多的时间和耐心来帮助孩子，培养孩子的相关能力和习惯，学会学习，培养孩子的责任意识和遵守纪律、规则的意识，提高孩子的注意力水平。

首先，帮助孩子找到学习的乐趣。一年级的学校生活，游戏突然变成了课堂，这种变化让孩子一时难以接受，进而产生畏难情绪。放学后，家长主动跟孩子聊聊学校里发生的事情，肯定孩子的每一点进步，让孩子感受到成功的喜悦，感受到学习的乐趣，能很好地激发孩子的学习动力。

其次，陪伴孩子学习。在家里打造一个舒适的学习小天地，收好触手可及的玩具，摆上好看的绘本故事，关上电视，放下手机，陪着孩子一起学习。在这个过程中，观察孩子的优缺点，了解孩子需要改进的方面，陪伴的质量越高，陪读的时间越短——今天的陪，是为了明天的不陪。

最后，引导孩子学会思考。孩子在学习中遇到难题时，家长不可将答案直接告诉孩子，而是要给他们一些思路，教会孩子如何思考，培养孩子养成爱思考的好习惯。否则，孩子不爱开动脑筋，便会事事依赖父母，不会独立思考。

总之，对孩子多鼓励，少批评，充分信任孩子。发现孩子的问题时，及时反思出现问题的原因，有针对性地解决。经常进行“我可以为孩子做些什么”的灵魂拷问，帮助孩子养成良好的学习习惯，才能走好学习路上“万里长征”的第一步。

戴崇洁：看图写话三部曲/戴崇洁

对于低年级的孩子而言，定期适量的看图说话写话练习无疑是一种非常好的语言训练方式。如果爸爸妈妈善于在生活中启发引导宝贝，不但可以提高孩子的语言表达能力，还可以使他们的观察力，想像力乃至创造能力在一定范围内得到拓展。在看图写话中，我们不妨弹奏这样的“三部曲”。

一  有序观察，看懂图意

图画内容丰富多彩，有人物，有动物，有景物，往往让孩子眼花缭乱。我们可以先引导他们找到画面里的主要人物，仔细观察他的的表情、动作，看看他（她、它）在干什么？再用最简单的“谁+做什么”句式练习说话。 尽量做到说清楚。

接下来引导孩子按一定顺序，观察周围的环境。可以从上到下，也可以从左往右，从中间到两边，一边观察一边练习用表示方位的词叙述自己看到的图画内容。尽量做到有条理。

二  展开想象，编好故事

著名科学家爱因斯坦曾经说过“想象力是知识的源泉。”在看图说话的时候可以鼓励孩子为想象插上翅膀，和图中的主人公一起笑，一起哭，一起着急，一起开心，大胆猜想一下他们在想什么？在说什么？接下来又会做什么？还可以为图画补充开头和结尾。引导孩子把这些都想清楚了，再鼓励他们像讲故事那样讲出来，一定会有意想不到的收获。

王姗：三年级，是道坎儿

“三年级是道坎儿”，这句话在家长、老师中广为流传。三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响。三年级开始，孩子出现明显的学生两级分化现象，家长怎样做，可以帮助孩子不被落下、甚至愈发优秀呢？

对策一：树立明确的目标

目标可以分为微型目标、短期目标与长期目标。

微型目标，就是在做当下的每件事时，为自己确立的目标。比如，在做作业之前，先定个目标：这次作业我要全对！虽然目标很小，但它是由孩子直接控制住的，反而显得更重要，因为只有通过实现这些微小的目标，才能实现较大的目标。

短期目标，最好是在一两周内通过孩子的努力就可以达成。比如说这个单元的课文，我哪天之前都要背掉。在这个过程中，我们要注意经常关心和询问孩子的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的批评。

长期目标，就是理想。让孩子明确学习的意义，把努力学习和实现自己的理想联系起来，这个理想不一定是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。

对策二：养成良好的习惯

学习的比拼并非完全是智力的比拼，实际上更多的是良好的学习习惯的比拼。好的习惯终身受益。语文学习

好习惯之“听”——听君一席话，胜读十年书

1.认真听

听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。

除此之外，还要善于倾听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉有利于自己的信息。

2.勤动笔。

随时在课本上记下板书和老师反复强调的内容，对以后的复习是个极好的提示。

好习惯之“说”——言为心声，不耻下问

1.上课时积极回答问题，吸收他人发言的长处，补充和纠正自己的观点。

2.多请教老师和同学，不懂就问。

3.节假日看电视时积极评论剧情或演员，锻炼孩子的欣赏能力和语言表达能力，使孩子的思维更加敏感。

4.朗诵、演讲、辩论等，提高孩子的表达能力。

好习惯之“读”——读书破万卷，下笔如有神

1.大声朗读——可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助孩子“出口成章”。

2.先理解，后记忆——背书，能培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。

3.读书、读报、读杂志——大量阅读，能拓宽孩子的视野，丰富孩子的情感。为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。

好习惯之“写”——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

1.写好每个字，注意书面整洁、格式规范。每天坚持练字（临帖）（5~10分钟）

2.认真写作业，必须独立完成，保质保量，批改后及时纠错。

3.写好课堂笔记（书上写），日后便于复习。

4.准备一个积累本，积累语文各种知识点，日积月累。

好习惯之“行”——读有字之书，也读无字之书

1.广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。

2.做好摘抄。

学好语文的基本要点

练好语文基本功，

优秀作品勤记诵。

报纸杂志常翻阅，

买书看书做书虫。

语文笔记贵坚持，

知识积累不放松。

生活处处皆学问，

他山之石把玉攻。

学习是个循序渐进的过程，三年级是个坎，是学习习惯的定型阶段，家长需要格外关注三年级孩子的成长发育，引导孩子养成良好的习惯，打好这个基础，那么孩子在今后的学习里将会游刃有余。

邹国梁老师：我国著名诗人艾青说：“人的一生很漫长，但最关键的却只有那么几步……”

小学四年级就是孩子成长中最关键几步中的一步。因为四年级时儿童成长中的N多关键期：由他律到自律养成的关键期、大脑发育的关键期、培养学习能力的关键期、培养情绪管理能力的关键期、习惯定型和培养的最后关键期……而错过这个关键期的引导，将让孩子缺乏内在学习动机，甚至导致学习能力逐步下降。

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，父母的教育方式决定孩子的成长，所以，针对四年级的孩子，家长要关注以下几点：

1.树立正确的教育理念：赏识孩子，静待花开。孩子生而不同，人有多元智能，所以每一个孩子都是独具个性的，每一个孩子都有自己的生长节律，清楚孩子的特点，坚持孩子是优秀的，学会欣赏自己的孩子。父母对孩子的及时肯定和赏识将是孩子健康发展的重要推动力。

2.引导孩子学习关键能力：如阅读与写作的技巧和能力。学习一种能力比学习一点知识重要得多，阅读的重要性不用多说，但是会阅读的孩子读一本书，比不会阅读的孩子读十本书效果要好得多。所以，阅读习惯需要培养，阅读能力需要指导。家长要给孩子精心选择阅读材料，引导孩子书要一页一页地读，读一读停下来回想前文的内容，猜一猜后面的故事，学会精读、速度；指导孩子制定阅读计划，鼓励孩子持续阅读。

3.给予孩子持续成长的动力：从交朋友开始培养社交能力。良好的社交能力，能让孩子更加自信、阳光，积极乐观的孩子能更健康成长。四年级的孩子多数在9-10岁之间，在与同学相处时会有很多摩擦、矛盾，但10岁以下的孩子不能以道德标准来衡量他的行为，也就是说10岁之前的孩子不存在道德问题，因为在这之前，孩子还没有形成道德习惯，需要在这个关键期慢慢感悟，形成道德观。

卢美玲老师：五年级的孩子，需要具备更多的自主学习能力，可见自主学习能力很重要。现在，关于兴趣式学习的谈论很多，但学习的成功，更多的是责任和坚持。拥有精英意识的孩子，就会更加渴望提升自己的能力，也有着更为持久的自主学习动力。

培养孩子自主学习的能力，家长可以关注孩子以下几点：

一．家长要多陪伴孩子参与社会活动。多带孩子们到公园、图书馆、少年宫、美术馆走走，孩子受环境影响，思想更活跃，想象力更丰富。这样不但启迪了他们的思维，还能激发主动学习的热情。

二．家长要注重家庭生活中的教育。教育家苏霍姆林斯基说：“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”家庭成员的一举一动，最能潜移默化影响孩子，一举一动都映射在孩子的大脑里，比如家长习惯读书看报爱学习，孩子很快就意识这是生活规律。培养孩子的自主学习能力，家庭生活是关键、是基础。

三． 家长作好孩子玩与作业时间管理。家长对于什么时间做作业，什么时间玩，跟孩子商量出一个合理的时间，之后根据结果调整，目标就是让孩子既很好的完成作业，又能有时间玩。孩子能独立高效完成作业，其实真不是小事，不仅仅体现在完成作业这个动作上，在持久的坚持中，可以帮助孩子形成良好的学习习惯。

四． 家长要培养孩子学会自习能力。提高孩子自习能力是小学的一个重要任务，已经是五年级的孩子了，需要孩子掌握一些自主学习能力，教会孩子搜索资料和查阅参考书的能力。这是一个动态的过程，要求孩子每天都坚持在一段固定时间段集中精力去做好一件事，这个行为本身是孩子的一种自我管理和自我约束，是自制力、韧性的磨砺，给孩子以后的学习和生活都带来不可小视的影响。

家长交给孩子正确高效的学习方式。孩子根据自己习惯和思维方式对知识进行整合加工，从而就会养成良好的自主学习的能力，这样就真正能够在学习中找到成就感和幸福感。

刘红朴：六年级的孩子，渐渐地有了自己的主见，在这里，建议作为家长的您对孩子：

多一点陪伴：一起读读书，交流书中的内容；一起旅旅游，感受祖国山川的壮丽；一起看看电影，分享影片中的感受；一起做做公益活动，共同经历心灵的洗礼......不知不觉间，您会发现，彼此之间有好多共同语言，孩子没有青春期的叛逆，有的是心与心的默契。

多一点耐心：孩子行动较慢时，少一些催促，多一些等待；孩子心情烦躁时，少一些唠叨，多一些倾听；孩子面对挫折时，多一些鼓励，少一些批评；孩子犯了错误时，少一些责备，多一些指导......不经意间，孩子对您更多的是信任，您也会成为孩子心灵的摆渡人。

多一些放手：不会做的题，请让他多些思考；孩子的错题，请让他自己整理；孩子每天的时间，请让他自己规划；孩子的朋友，请让他自己去结交.......慢慢地，孩子更能合理地安排自己的事情，更为自信地融入到初中的生活中。

一点点陪伴，一点点耐心，一点点放手，一点点成就孩子的未来！

莘莘学子青春燃烧的岁月中，有无数家长的相知相伴；莘莘学子攀登书山的路上，有无数家长的执着相助。

学子成才路上，不光有家长陪伴的身影，还有无数教师推动的手臂。岁月流转中，教师散发光明与温暖，挥洒智慧与汗水，哺育幼苗、期待花开、守望麦田。

新学期、新起点、新征途，愿莘莘学子，在百千导师、万千家长的陪伴中，拥有新的收获、实现新的梦想、书写新的辉煌！

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