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“老师，老师，我们也想参加百班千人！”
“老师，老师，百班千人读的书都好有意思！”
“老师，听说参加的同学还有机会跟作家交流……”
叽叽喳喳是谁在说话呢？哦，原来是百千的一个阅读教室里的小朋友一开学就缠着老师说开了！
不急！新学期第一周，百班千人第22期的读写活动发帖启动并完成报名啦！可能有的老师还是初次认识百班千人。百班千人是啥？小编告诉你：百班千人是一群有情怀、有梦想、有担当的阅读推广人、童书作家以及热爱儿童的人，借助网络平台，联合出版人，发起致力于推进全民阅读、促进教育公平的学习共同体和创意读写项目。据说这学期每一期的共读书目中国原创都会占到一半左右！还真的常有作家与孩子们线上交流呢！瞧，参加百千共读的学生多幸福，难怪遭他们惦记，哈哈哈……小编也不闲着，四处打探，终于从他们口中得以印证！
小编
萧袤老师，我很有幸之前带的班级在共读中读过您的作品，孩子们十分喜爱！孩子们也因此爱上了您的作品。您是怎么看待百千力推中国原创这个问题呢？
百千推动中国原创功不可没，利在百代千秋！
萧袤老师
小编
还记得上次共读您跟老师和孩子们互动，大家都意犹未尽。您能谈谈对百千这样的导读有什么看法或者建议吗？
萧袤老师
百千打通了作家和读者直接交流对话的通道，这对作家的写作很有帮助，作家可以及时了解读者是怎么想的？读者想些什么？一些有意思的解读甚至溢出了作者最初的构想。一些合理的建议更有益作者接下来的写作。除此之外，还是重要的情感沟通的渠道，以往的读者是“虚的”，存在于书的销量中。百千的读者是“实的”，是活蹦乱跳的，甚至是可以见其面，听其声的。写作不再是机械的码字，而是带温度的换心，其中的你来我往充满人情味。
走到哪里都会遇到“会心”的人，一些百千的导师见到我，我们就像亲人一样亲，甚至会邀你去她所在的学校走一走，到她带同学们一起共读的班上看一看。非常美好，非常温暖。而这一切都是百千创造的“奇遇”。
如果要说建议，可以在阅读一本书的同时阅读一位作家。也就是说，由一本书导入，阅读这位作家更多的作品。
适当的时候，可以让作家深入学校，深入课堂，更加面对面的交流……
坚持精挑细选作品，坚持文学品质，坚持阅读个性，不随流俗，不让一本劣质书进入百千，同时不错过任何一本好书。
与这样的作家作品相遇，真是老师们和孩子们的幸福！接下来要采访的可是个绘本界的大咖，人称传播阅读种子的花婆婆。经小编多方打探，在百千读写第22期共读中一年级的小朋友们将跟花婆婆的新作见面，花婆婆是谁呢？猜对了！她就是方素珍老师！
Q
方素珍老师您好！非常荣幸能够采访到您。我们知道您翻译的作品曾进过百千，而在22期百千共读活动中，更是有您的作品要让一年级的孩子们共读。我们对此充满了期待。您能跟我们说说这次推荐您原创作品的初衷是什么？希望我们孩子们能从中有何收获？
方素珍老师：我这部作品主要是指汶川大地震后，全国上下都在关心災区，书中的小女孩小珍珠也想要奉献爱心，但是她沒有募到半毛钱，就向动物募捐时间，帮助灾区的孩子，我希望这本书能传达爱无国界、爱在奉献中传递、唯有爱与分享能成为永恒等主题。
花婆婆：我就不告诉你们将要共读的绘本名是什么，好好期待一下吧O(∩_∩)O~~
Q
我记得您上次在我们百千共读的绘本作品是《神奇的善意》，师生们都很喜欢，家长们也觉得能通过读绘本，给孩子小小的心灵种下善念非常好，可以说是一种爱的传递，而这次的绘本应该说是一种爱的接力吧？
方素珍老师：嗯，对的。“这一话题酝酿了很久，汶川大地震发生时，我常在飞机上看到空姐鼓励乘客给灾区捐款。尽管每次都倾力捐款，但我觉得这还不够。”从那时开始，我就在构思这个故事，但一直找不到切入点，“一天，我做了一个梦，梦见我笔下的小珍珠抱着一个小箱子，向来来往往的路人募捐，可没有人理她。最后，她走进一座森林，遇见一群动物……这个梦给了我灵感，对啊，小珍珠可以向动物募捐。动物当然不会有钱，可动物有的是时间。当我把这些小事串起来，故事的雏形就出来了。”选择这一题材的另一原因，是希望当下的孩子正确看待灾难，不畏困难，并在敬畏生命的同时尊重生命、热爱生命。
Q
是的，我们当下的孩子都是倍受呵护的，承挫能力也不强，如果能通过您这部作品，给孩子心灵力量，那是再好不过了！孩子们也都非常幸运能读到这样的好作品，您有一个很好听的名字——播撒阅读种子的花婆婆，也就是说您在很多地方都做过阅读推广，但就我们百千这样力挺原创作品的阅读机构（每次共读的书目中原创书大约占到50%），您觉得怎么样？
方素珍老师：我觉得百班千人这样做是非常棒的！是原创作者的福音。習大大一直鼓励大家要坚定文化自信，建设文化强国，百班千人这么做，在一定程度上是協助推动文化发展。大约在2005年之前，中国的绘本原创能力还没有那么强大，出版社大都是购买国外获得国际大奖系列的童书版权，然后出版上架，因此孩子读到的本土作品非常少，不得不说是一种遗憾。可喜的是2015年左右，国內的原创作品被大力重视，现在加上百班千人力挺原创作品这一举措，更是迎来原创作品百花齐放的春天！作者丶画者丶出版社也都很感谢百班千人的支持，我们都在做一件非常有意义的事情，对吧！
Q
谢谢花婆婆对我们的鼓励与肯定。我们在经过那么多期的共读，真的也发现其实我们很多的原创作品，也是非常有营养，有价值的，值得我们慢慢品读。您在其他地区也见过像我们这样的阅读机构吗？做得如何？
方素珍老师：这些年我大概去过110多个城市讲座，也观察过当地的阅读推广团队，大都是由教委或喜欢阅读的老师丶家长丶绘本馆自行组织的阅读活动或读书会……並没有百班千人这样的规模与影响力。因为百千的学术团队一开始就是全国顶尖教师的集结，有特级教师张祖庆、李祖文、蒋军晶等，还有方素珍上海工作室的欧雯老师等等。这些导师本来就有各自的粉丝，大家聚集在一起，线上线下一起开展共读活动。甚至有的老师还呼吁自己学校的老师来参加。
就这样一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，规模就越做越大，百千这样用心推广阅读，真的是令人感动！
小编
最近，我们开启了百千新的读写征程。感谢您一直以来对活动组的大力支持。把好书带到孩子们身边。在全民阅读的大背景下 很多涌现出很多做阅读的机构，您是怎么看百班千人呢？
我供职天天出版社，从2016年百班千人第四期时与“百千人”结缘，三年的时间里，百千选了天天社很多书，有曹文轩、杨志军、汤素兰、常新港、殷健灵这些名家的重要新作，也有“国际获奖大作家”中非常优秀的外国引进作品。我们非常认可“百千”的选书眼光，也很高兴自己的书能被选中，“百千”是优质作品与万千真实读者之间的桥梁，为读者领读，也为出版人提供了重要参考。是目前儿童阅读领域中，一定不会被忽视的力量。
小编
感谢你们的支持与肯定。您怎么看待百班千人力推原创这件事情？或对百千共读活动有什么建议吗？
我们特别欢迎也特别感动，感觉找到了同路人。因为天天社是主做原创的出版单位，我们集合了全国一线名家经典作品和独家新作，也力邀成人文学界的作家为孩子写作，从2015年还创办了“青铜葵花奖”，挖掘原创新人。我们的出版物85%以上是中国原创，在这一点上和百千的“力推原创”理念高度一致，我们也希望能和百千加强合作，为中国原创的出版和推广共同努力。
孙玉虎
现在大家对原创儿童文学还处在“印象式了解”甚至“印象式批评”阶段，公众的眼睛更多地被名家和畅销书遮蔽了，以为中国的儿童文学就是那个样子。其实还有相当一部分优秀作家和作品没有被关注到和阅读到。百班千人的选书规则要求新书首发，这就意味着很多最前沿的原创新书有机会进入选书团队的视野；另一方面，百班千人的选书以文本为王，这就让真正的原创好书可以得到挑选和阅读。
我责编的书有幸几次入选百班千人：名家有迟子建、程玮，程玮的《海龟老师》在百千首发后，先后获得了2017桂冠童书奖、2018陈伯吹国际儿童文学奖，充分体现了百千导师的选书眼光；青年作家有邹凡凡、顾抒、邹抒阳，我相信很多人之前未必听过他们的名字，但他们的书确实写得非常好，而且有着不小的少年读者群体，像邹凡凡“奇域笔记”中的《黄花梨棋盘》和《奏乐的陶俑》在百千共读之后，又一口气推出了《残缺的画卷》《一片青花瓷》《神秘多宝格》《远古守护者》等四本新作，还受马来西亚籍百千导师郭史光宏的邀请，到马拉西亚进行了为期一周的演讲，在华人读者群里的影响越来越大。关注原创，阅读原创，推广原创，促进原创，我想这就是百班千人的意义之一。
小编
星星老师好，您是百千的总导师之一，您应该经常参与共读书目的遴选，您能跟我们说说我们百千选书的原则是什么吗？
在选书上，我们会精挑细选，助推原创作品，寻找最有特色品质最佳最适合这个年龄段的孩子阅读的书籍，有新意，有创意，有深度，有惊喜。初级班和高级班的书各有特色，一定会让参加共读的大呼过瘾，让没有机会读的后悔不迭。
成都王府外国语一名二年级家长（垚言私语）：
来自作家、编辑的方向指引，来自导师的专业引领，来自来自共读家长的肺腑之言，你对百千力推中国原创还能没有信心吗？让好书浸润童年，让名家、名师来到身边是百千为儿童服务的使命和宗旨！
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惊！百班千人导师大换班！哈哈，一年级居然是蒋sir.....
组稿：酸酒草
编辑：小狮子
改变教育
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文章转载自微信公众号：读写师
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