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究竟有多少惊喜等待开启?

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  • 2025-08-13
  • 4
  • admin
年轻男老师因“批卷”走红,自创超凶表情包,学生家长爱不释手 !

年轻男老师因“批卷”走红,自创超凶表情包,学生家长爱不释手 !

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  • 2025-08-13
  • 5
  • admin
备受学生喜爱的老师,一般有这6个特征

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  • 读写师
  • 2025-08-13
  • 4
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三年级七步预习法

三年级七步预习法

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  • 读写师
  • 2025-08-13
  • 5
  • admin
得语文者得天下!学好语文10大习惯和5种方法(转给家长和学生)

得语文者得天下!学好语文10大习惯和5种方法(转给家长和学生)

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  • 读写师
  • 2025-08-13
  • 6
  • admin
四年级上册课内随文小练笔

四年级上册课内随文小练笔

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  • 2025-08-13
  • 6
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三年级上册课内随文小练笔

三年级上册课内随文小练笔

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  • 读写师
  • 2025-08-13
  • 6
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民间故事单元这样教 | 五上第三单元

民间故事单元这样教 | 五上第三单元

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  • 读写师
  • 2025-08-13
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厉害的语文老师,是这样抓课外阅读的!

厉害的语文老师,是这样抓课外阅读的!

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  • 读写师
  • 2025-08-13
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  • admin
清澈的爱,只为中国:10个爱国人物素材,写进作文!

清澈的爱,只为中国:10个爱国人物素材,写进作文!

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  • 读写师
  • 2025-08-13
  • 5
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《竹节人》教学解读:“教-扶-放”三个任务为载体,选用恰当的阅读方法

《竹节人》教学解读:“教-扶-放”三个任务为载体,选用恰当的阅读方法

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  • 读写师
  • 2025-08-13
  • 6
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“点面结合”小练笔,再现你眼中的运动会

“点面结合”小练笔,再现你眼中的运动会

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  • 读写师
  • 2025-08-13
  • 6
  • admin
写“说”不用“说”,如何来表达?

写“说”不用“说”,如何来表达?

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  • 读写师
  • 2025-08-13
  • 7
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